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[判断题]

讲述是运用口头语言向幼儿说明、解释事物或事情()

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第1题
以下不属于口头语言法的是()。

A.通过解释概念阐明事实,说明事物与现象之间联系的讲解法

B.根据幼儿已有的知识经验,通过问答或交谈,丰富幼儿知识的谈话法

C.针对幼儿活动的情况进行评价,指出进步,指出希望,明确方向的语言评价法

D.在教育活动中,通过演示实物或教具,进行示范性操作的演示法,

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第2题
()是教师运用富于理性的语言向幼儿说明、解释概念、关系或规律的方法。

A.示范法

B.讲解法

C.练习法

D.图谱法

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第3题
幼儿园的每一次讲述活动,对幼儿提出的具体要求是()。

A.口头语言从编码到发码

B.运用较规模语言进行交流

C.感知语境变化

D.独立进行逻辑思维

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第4题
教师在教学中向学生说明事物、解释道理、分析问题、论证原理的语言,属于()。

A.说明性语言

B.叙述性语言

C.论证式语言

D.描述性语言

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第5题
下列关于幼儿园讲述活动的论述正确的是()。

A.幼儿园讲述活动培养了幼儿用正确的语言内容和形式进行讲述的能力

B.幼儿园讲述活动要求幼儿要有中心、有顺序、有重点地讲述。

C.幼儿园讲述活动都需要借助于一定的凭借物

D.幼儿园讲述活动可以帮助幼儿掌握认识事物的方法、发展他们思维和想象能力。

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第6题
下列不属于幼儿语言教育内容要求的是()。

A.缔造一个民主自由、收紧的语言相处环境

B.帮助幼儿熟悉、听懂并说好方言

C.培育幼儿对生活中常用的直观标记和文字符号的兴趣

D.鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受,尝试说明、描述简单的事物或过程

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第7题
幼儿期可通过语言进行学习,但语言必须和具体事物相结合,运用口头语言,不用抽象的文字符号。()
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第8题
文学活动培养幼儿创造性运用语言的主要途径有仿编、想象讲述和()。

A.歌曲表演唱

B.诗歌朗诵

C.儿歌背诵

D.故事编构

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第9题
讲述的独白语言特性,要求幼儿的口头语言表述经历一个()

A.从独立完整发码到独立完整编码的过程

B.从谈话活动到表述活动的过程

C.从表述活动到谈话活动的过程

D.从独立完整编码到独立完整发码的过程

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第10题
讲述的独白语言特征,要求幼儿的口头语言表述经历一个()

A.从独破完整发码到独立完全编码的过程

B.从谈话活动到表述活动的过程

C.从表述活动到谈话活动的过程

D.从独立完整编码到独立完整发码的过程

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第11题
文学活动培养幼儿创造性运用语言的主要途径有仿编诗歌散文、进行想象讲述和()

A.朗诵作品

B.编构故事

C.分析作品内涵

D.学习作品中的字词

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