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下列测量中采用了比较合理的方法的是()
A.测量科学教材一张纸的厚度时,先测出200页同样的纸的厚度,然后除以200
B.测乒乓球的直径时,直接测量
C.测量铁路线长度时,用一根有弹性的棉线和曲线重合来测量
D.测量数学教材中一张纸的厚度时,先测出200页同样的纸的厚度,然后除以100
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D、测量数学教材中一张纸的厚度时,先测出200页同样的纸的厚度,然后除以100
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A.测量科学教材一张纸的厚度时,先测出200页同样的纸的厚度,然后除以200
B.测乒乓球的直径时,直接测量
C.测量铁路线长度时,用一根有弹性的棉线和曲线重合来测量
D.测量数学教材中一张纸的厚度时,先测出200页同样的纸的厚度,然后除以100
D、测量数学教材中一张纸的厚度时,先测出200页同样的纸的厚度,然后除以100
A.不相容行为的频率
B.被送去隔离的频率
C.打别人的频率
D.投递强化的频率
A.利用光线表示光传播的径迹和方向
B.探究压力的作用效果与受力面积的关系时,保持压力不变,改变受力面积
C.比较不同物质吸热的情况时,用加热时间的长短表示吸收热量的多少
D.探究物体的动能与速度的关系时,让同一钢球从斜面的不同高度由静止滚下
A.是否满足总工期及起止时间的要求
B.是否采用了流水施工方法
C.流水节拍和流水步距是否正确
D.间歇时间和搭接时间是否合理
A.探究合力与分力的关系。使合力与分力的作用效果相同,采用了等效替代法
B.探究浮力大小与排开液体体积的关系。控制液体密度不变,采用了理想模型法
C.探究物体吸收热量与物质种类的关系。用加热时间表示吸热多少,彩用了转换法
D.探究电流跟电压的关系利用滑动变阻器改变定值电阻两端电压采用了放大法
A.功率是描述物体做功快慢的物理量
B.压力越大,压力的作用效果越明显
C.在物理教学中光线概念的引入,采用了控制变量的研究方法
D.密度是物质的一种特性,与物体质量成正比