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关于终身教育的观点,表述正确的是()。
A.终身教育的影响扩展到学习者的私人生活和公众生活的所有方面
B.终身教育求助于学校、家庭、社区、书籍、出版社、剧场等
C.终身教育是个体从小学到大学不间断的学校教育
D.终身教育既包括正规教育,也包括非正规教育
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A.终身教育的影响扩展到学习者的私人生活和公众生活的所有方面
B.终身教育求助于学校、家庭、社区、书籍、出版社、剧场等
C.终身教育是个体从小学到大学不间断的学校教育
D.终身教育既包括正规教育,也包括非正规教育
A.部分观点可以使用观点+案例+归纳的方法来论述
B.观点是我们要表述的核心
C.案例是工作当中发生的小故事
D.归纳是在讲述结束的时候详细加以总结
A.人们关于法制的思想、观点、知识和心理的总称
B.人们关于法律现象的思想、观点、知识和心理的总称
C.人类在认识法律现象方面的世界观
D.人们关于法制和法律现象的思想、观点、知识和心理的总称
A.知识并不是对现实世界的绝对正确表征
B.知识只是一种关于现象的较为可靠的解释或假设
C.知识可以以实体的形式存在于具体个体之外
D.知识不能精确地概括世界的法则,它需要针对具体情境进行再创造
A.诞生于19世纪中叶的欧洲
B.是马克思和恩格斯的观点和学说的体系
C.是无产阶级及其政党的十分严整的世界观
D.是无产阶级获得解放的理论武器
E.是无产阶级根本利益的科学体现
A.立论是指评论的主要论断或结论
B.立论就是确定论题和论据
C.立论通常在选题之后
D.立论是对所提出的论题的主要见解
E.立论统帅一篇评论所有观点和材料
A.要把占有一手资料和二手资料结合起来
B.要把积累资料和研究分析结合起来
C.亲眼所见一定是真实情况
D.要带着问题去调查
E.要带着观点去寻找材料
A.注意从对方角度谈问题,使双方更容易接受
B.沟通就是自己阐明观点,无须考虑其他
C.沟通就是连续地自己说,不用观察对方反应
D.对方表达时,自己可以不用关注对方
A.家庭成员的问题是由整个家庭不良的沟通交流方式导致的
B.承认社会上的权力分配不均及资源不足的现象
C.家庭所面临的危机既是机会,也是挑战
D.因“问题”而导致的家庭功能的失调能够有效解决
A.兴起于于20世纪50年代,以法国成人教育家保罗·朗格朗的《终身教育引论》的发表为契机
B.终身教育是指人从出生到死亡整个一生的教育,没有固定的内容和方法,任务是学会学习
C.终身教育的终极目标在于实现更美好的生活
D.终身教育是未来教育发展的战略
A.1978年在北京召开
B.确立了实事求是的思想路线
C.作出实行改革开放的决策
D.建国以来党的历史上的伟大转折