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[单选题]

()指引导个体用理性思维和情绪体验来检验自己的行为模式,努力去发现自身的价值观并指导自己的道德行为

A.群体约定

B.价值辨析

C.角色扮演

D.认同

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B、价值辨析

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第1题
认知过程是个体获取知识和运用知识的过程,是指()

A.感知、记忆和思维

B.情绪、思维和意志

C.动机、需要和兴趣

D.能力、气质和性格

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第2题
____是指由老师创设一定的问题情境,引导学生综合运用所学有关知识去解决问题,以启发学生思维和锻炼学生解决问题能力为目的的一种教学方法,是一种发展性教学的高级教学方法。

A.活动教学法

B.问题教学法

C.发现教学法

D.实验探索法

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第3题
人类的思维方式可以分为感性思维和()两大类。

A.理性思维

B.心理想象

C.构思

D.意向

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第4题
下面哪一项不是中国文化同西方文化的区别:()。

A.横向、直觉型思维和纵向、理性思维

B.‘完美’原则和‘最优’原则

C.顺应大潮流和不愿受限制

D.唯美主义和实用主义

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第5题
学习障碍或者学习困难的表现有()

A.学习成绩不好

B.在感知、思维和言语方面存在障碍

C.发育迟缓

D.在行为、情绪和社会性方面存在障碍

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第6题
有的学生在思维和言语中有丰富的形象和情绪因素,具有高度的情绪易感性,这类学生属于生动的思维言语类型,具有这样特点的学生比较容易发展()。

A.艺术活动能力

B.数学能力

C.哲学能力

D.语言能力

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第7题
“徒法不足以自行”,建设法治社会,需要公民对法治社会具有发自内心的认同和尊崇,做法治社会的合法、合格公民。 法治社会的合法、合格公民表现为()①维护公共利益,救助困难群众②公民的民主意识和法治意识不断增强③坚持用法治思维和法治方式化解社会纠纷④公民坚持理性表达、有序参与

A.①②

B.①③

C.②④

D.③④

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第8题
认知治疗是以改变病人对事物的认知为主要目标的心理治疗的总称。国外将其定义为一种强调认识和改变负性思维和适应不良信念的内省疗法,其基本观点是强调认知过程是心理的决定因素,不包括()。

A.认知可以调整和控制

B.认知影响情绪与行动

C.认知改变不可以达成情绪改变

D.认知改变可以达成行为改变

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第9题
强迫症状指强迫思维和强迫行为()

A.无

B.问及时才诉述

C.自发诉述

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第10题
社会性的发展指感知、记忆、想象、思维和言语能力的发展()
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第11题
主要集中在研究积极的情绪和体验、积极的个性特征、积极的情绪对生理健康的影响以及培养天才,这是属于()的内容。

A.积极心理学

B.个体心理学

C.完整分析理论

D.理性情绪理论

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