A.供电+能效服务
B.供电+综合能源
C.业扩+能效服务
D.业扩+综合能源
A.通过细分岗位角色、行业、经验等来精准聚焦教学对象
B.萃取案例全过程中的核心价值点和亮点,了解真正可以被复制和借鉴的地方
C.以案例中的挑战点为抓手,更针对性的找到通用的方法论
D.梳理案例中可以借鉴的工作方法,直接照搬、复制
E.明确教学目标:即什么岗位角色通过掌握案例的核心亮点方法,借助相应工具,最终在工作中达到具体场景的实际效果
A.制造业
B.服务业
C.服务型制造
D.生产型制造
A.绩效挂钩,促进人员“一专多能”
B.强化“一位格长”责任制建设,推进“一支队伍”组建,支撑生产、营销、能效的一体化服务,实现业务全统筹
C.深化“一个终端”应用,拓展网格营配末端融合数字化场景,实现网格工作质效可视化
A.在结初期强调个案工作者应采用表里一致的沟通方式和家庭成员互动沟通
B.转变期的过程包括觉醒、接受和经验
C.在巩固期可以采用赋予旧经验以新的解释
D.萨提亚所建立的最完整、全面的治疗工具是沟通游戏
E.自我环是个案工作者利用喜剧形式帮助案主认识和整合自我的不同部分