A.大学文化生态上的"师徒传承”
B.大学文化生态上的“近期繁殖”
C.大学教师更强调”独立作业”
D.大学教师之间学术方面的“代际交往”多处于自发状态
A.不能有效提高模型的拟合优度
B.难以客观确定滞后期的长度
C.滞后期长而样本小时缺乏足够自由度
D.滞后的解释变量存在序列相关问题
E.解释变量间存在多重共线性问题
A.接近水淹或可能积水的井巷、老窑或相邻煤矿时
B.接近含水层、导水断层、溶洞和导水陷落柱时
C.打开隔离煤柱放水时
D.接近可能与河流、湖泊、水库、蓄水池、水井等相通的断层破碎带时