下列各句中,括号内的敬辞或谦辞使用不正确的一项是()
A.当主持人得知对方的父亲因病刚刚去世,立即语气沉痛地说:我代表观众对(令尊)的过世表示哀悼,请节哀顺变
B.教师节,学生(惠赠)给老师一张贺卡
C.一位作者在给朋友的信中写道:奉上(拙著)一本,书中不当,敬请批评指正
D.现将我的文章抄寄给您,请(斧正)
B、教师节,学生(惠赠)给老师一张贺卡
A.当主持人得知对方的父亲因病刚刚去世,立即语气沉痛地说:我代表观众对(令尊)的过世表示哀悼,请节哀顺变
B.教师节,学生(惠赠)给老师一张贺卡
C.一位作者在给朋友的信中写道:奉上(拙著)一本,书中不当,敬请批评指正
D.现将我的文章抄寄给您,请(斧正)
B、教师节,学生(惠赠)给老师一张贺卡
A.如果要对自己使用谦称,可以用愚、部、贵、敝等词
B.古人常用家君尊称对方的父亲,尊君谦称自己的父亲
C.在古代,称呼对方或对方亲属的敬辞有令、贤、仁等
D.毕业季互赠礼物,小丁对小伙伴说:你的礼物我一定会好好惠存的
A.【贺卡上】(爱子)程程祝爸爸生日快乐
B.【邀请函上】请明天到我(府上)详细谈谈
C.【书的扉页】请李兄(惠存)
D.【店门口招牌】(贵店)薄利多销,概不讲价
A.他在刚刚过去的中考中,虽然有短暂的低迷,但还是(一鼓作气)完成了自己弱科英语的测试
B.散步来到翔宇楼前,高大巍峨的翔宇楼仿佛伫立的巨人,让人(不由自主地)严肃沉静了下来
C.多年来,中国能源基本上是放任自流的(竭泽而渔)式的开采,浪费惊人,对环境和地理破坏严重
D.(浅尝辄止)的学习方式是弊大于利的,因为这不适合高中阶段深入且广博的知识内容
A.思厥先祖父(古义:泛指去世的长辈;今义:父亲的父亲)
B.而从六国破亡之故事(古义:先例;今义:真实的或虚构的用作讲述对象的事情,有连续性,富吸引力,能感染人)
C.当作如何消受 (古义:忍受 今义:享受)
D.仇温柔也 (古义:温暖柔软 今义:性格温和柔顺)
A.(阅)十余岁 可以调素琴(阅)金经
B.(转)转不已 策勋十二(转)
C.(但)知其一 (但)但当涉猎,见往事耳
D.渐沉渐深(耳) 无丝竹之乱(耳)
A.《海底两万里》中,紧张激烈的冲突,波澜起伏的情节,出乎意料的结局,让人(毛骨悚然。)
B.如果你在沙漠中行走,由于高温的天气,有时候你会看到周围有(海市蜃楼)的景象
C.当得知重建家园还遥遥无期时,人们开始变得(忧心忡忡)起来
D.我已经(语无伦次)了,这是那种人们将在赛季结束后回味价值的比赛,我们做出完美反应,我们必须捍卫榜首
A.(是)说也,人常疑之 是:这
B.旦日不可不蚤自来(谢)项王 谢:感谢
C.视事三年,上(书)乞骸骨 书:奏章
D.山川相(缪) 缪:缭,盘绕
A.在《我是歌手》第三季总决赛上,歌手孙楠突然宣布退赛,荧屏内外一片哗然,幸好主持人汪涵(力挽狂澜),成功化解了危机
B.时间就是金钱,效率就是生命,效率的提升对于企业的重要性(不言而喻)
C.在各界瞩目下,公车改革更显时间紧、任务重,然而从本刊记者调研的几个地区来看,各地公车改革进展(良莠不齐)
D.高考改革方案出台后,语文学科逐渐受到广泛关注,不少有识之士纷纷发挥自己的能量,在全社会(不遗余力)推广语文教育
A.衡少善属文,[游]于三辅。 游:游学,游历
B.京师学者咸怪其无[征]。 征:征服
C.傍行八道,施关[发]机。 发:拨动
D.游于三辅,[因]入京师。 因:趁机,乘机
A.词语从感情色彩角度来说有褒义词、贬义词和中性词。如:随机应变是褒义词,见异思迁是贬义词
B.那天,有只小猫竟然上到了我的书桌上,趴在那里看我写字。句中加点的词依次是量词、动词、名词、代词
C.中国自古以来一直是礼仪之邦,中学生理应掌握一些常见的谦敬辞。谦辞如家严、小店、拙见、寒舍,敬辞如令爱、垂念、高朋、贵庚
D.《朝花夕拾》是鲁迅所写的唯一一部回忆性散文集,原名《旧事重提》。其中的《从百草园到三味书屋》《藤野先生》《范爱农》几篇都是回忆作者的老师的,温馨的文字里饱含着作者对恩师的深深怀念