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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

“……”在课文中代表什么意思呢()

A.表达疑问的语气

B.表达感叹的语气

C.表示还没说完

D.表达话已经说完了

答案
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C、表示还没说完

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第1题
公文中要表达一些主张,制止、禁绝对方做某些事情时,应使用的语气是()。

A.陈述语气

B.祈使语气

C.疑问语气

D.感叹语气

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第2题
标点符号的作用,大体上不包括()

A.表示停顿

B.表示语气,标明句子是陈述语气、疑问语气,还是感叹语气

C.表示句子中某些词句的性质

D.表示语意

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第3题
第一学段的阅读目标,要求认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中体会()所表达的不同语气

A.句号

B.问号

C.感叹号

D.省略号

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第4题
选出对下列括号内词语的理解不正确的一项()

A.吾欲辱之,何以也(以:疑问语气,相当于呢)

B.齐人固善盗乎(乎:疑问语气,相当于吗)

C.圣人非所与熙也。(也:陈述语气,相当于吧)

D.寡人反取病焉。(焉:感叹语气,相当于啦)

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第5题
选出属于祈使句语气的正确表达()

A.命令

B.建议

C.感叹

D.告诫

E.否定

F.邀请

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第6题
关于“听懂常用语言的目标”4-5岁的孩子能够()

A.能听懂日常会话

B.能结合情境感受到不同语气、语调所表达的不同意思

C.听不懂或有疑问时能主动提问

D.能结合情境理解一些表示因果、假设等相对复杂的句子

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第7题
心理护理中的语气语调通常包括()

A.陈述语气

B.疑问语气

C.感叹语气

D.祈使语气

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第8题
下列句子中的词所表示语气的判断,不正确的一项是是()

A.孤岂欲卿冶经为博士邪!(邪:表反问,译为吗)

B.在兄何见事之晚乎!(乎:表陈述语气,可不译)

C.但当涉猎,见往事耳。(耳:表限止语气,译为罢了)

D.非人哉!与人期行,相委而去。(哉:表感叹语气,译为啊)

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第9题
语言领域“听与说”中要求5—6岁幼儿__()

A.别人对自己说话时能注意听并做出回应

B.在群体中能有意识地听与自己有关的信息

C.听不懂或有疑问时能主动提问

D.能结合情境感受到不同语气、语调所表达的不同意思

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第10题
下面说法中,不正确的是()

A.在公文中安排语序时,当一组概念表现是由若干连续的动作、行为构成的活动过程时,一般应按时间发展顺序排序

B.受双重领导的机关向上级机关请示,应写明主送机关和抄送机关,由抄送机关答复

C.有些公文的主题页以根据领导人授意而直接表达,有些公文的主题则需在调查研究的过程中,随着对客观实际情况全面深入的探索而逐步提炼和明确

D.公文中的疑问语气一般较少使用啊昵吧等,吗也尽可能少用或不用

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