A.常规管理
B.平行管理
C.民主管理
D.目标管理
A.因变量是两组学生创作的作品数量
B.自变量有两种不同的水平
C.自己编写故事的是实验组
D.这是案例研究的一个范例
A.学生成长的引路人
B.班级管理的设计师
C.优良班风的培育者
D.协调多方关系的艺术家
A.面戴一个口罩,书包存放一个口罩备用
B.标注班级姓名的彩打健康绿码一张
C.家长签字认定的《学生复学承诺书》一份
试在显著性水平0.05下检验各班级的平均分数有无显著差异.设各个总体服从正态分布,且方差相等。
A.分层教学
B.合作教学
C.阶梯教学
D.复式教学