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更多“语文园地二中我们学习了如何写通知，一般来说通知由标题，正文，…”相关的问题
A.复述策略
B.精加工策略
C.组织策略
D.资源管理策略
A.在语文学习之旅中，我们将会领会到名人的光辉形象
B.中国梦不仅在国内产生强烈反响，而且在国外也引发了社会的强烈共鸣
C.通过调查，使我们了解了真实的情况
D.为了防止今后不再发生类似的事件，有关部门进一步完善了安全措施
A.语文老师讲课幽默风趣，同学们常常忍俊不禁，学习语文的兴味越来越浓
B.平时，大家抓紧时间学习，陈功却玩得痛快；要大考了，他天天开夜车，结果生了病，连大考都不能参加。真让人叹为观止啊
C.法国昆虫学家法布尔把科学和文学巧妙地结合起来，用诗意的语言为我们展示了一个绚丽多姿、光怪陆离的昆虫世界
D.这篇杂文虽然篇幅短小，但观点鲜明，力透纸背，鞭辟入里，是不可多得的好文章
A.语文学习一定要有耐心和恒心，切忌不可急功近利
B.专家分析认为，随着学校和幼托机构寒假来临，肆虐今冬的流感活动水平将减少
C.这真是一场竞争激烈的比赛，我们一定要用十分的努力才可能战胜其他竞争者
D.半年多来，该志愿团队共走访了二十多个社区、近四百户家庭和三千多千米路程
A.①③
B.②③
C.②④
D.①②
阅读下面《桂林山水》的教学片断，分析该片段体现了小学语文教学的什么原则？是如何体现的？
……
师：假如我们现在到了桂林，登上拔地而起的奇峰，看到这儿山清水秀，我们想说一句什么话？
生：这儿的山水真美呀!
生：人说桂林山水甲天下，果真是这样。
生：桂林山水甲天下。
师：这是你们只想到的桂林的山水吗？我们的祖国很大，像桂林这样的山水各地都有。我们看到桂林山水，就会想到祖国的山山水水。“山水”又可以怎样说？
生：山河。
生：河山。
生：江山。
师：谁能从中选一个词组，说一句话表示祖国山河的美？
生：祖国的河山多壮美。
……
师：改成感叹句会吗？
生：祖国河山多壮丽啊!
师：再加重语气，改成反问句，会吗？
生：祖国的河山这么美，我能不爱吗？
师：学习了桂林山水，我们知道祖国山河秀丽，更加深了我们对伟大祖国的热爱。
……
A.合理安排时间，既保证完成美术设计任务，又不耽误学习
B.以复习考试为重，放弃美术设计任务
C.以美术设计任务为重，不计较考试结果
D.难以两全其美，只能完成一项任务
E.互联网时代，我们对网络一网情深。面对学校出台的不准把手机带入学校这一规定，我们是有人欢喜有人忧。据此回答4-5题
