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[多选题]

日本学校接受的英语能力考试包括()

A.雅思

B.托福

C.托业

D.国内四六级

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BC

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第1题
如果要上剑桥Level 2的班级,孩子需要具备哪些条件()

A.校外正规培训机构2-3年左右的补习经历

B.Level 2的能力测试达到80分或以上

C.Level 1的能力测试超过90分

D.学校考试90分以上

E.从一年级开始学英语

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第2题
关于剑桥儿童英语等级考试CCEC,下面那些说法是正确的()

A.CCEC考试包括听力、读写、多元智能和口语等部分,旨在测试儿童英语听、说、读、写各方面的能力

B.是我国唯一一套专为3-10岁低龄儿童设计的英语初级水平考试系统

C.题型包括唱歌、听录音涂色、听故事连线等新颖有趣的题型,完全符合儿童的心理特点

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第3题
英语语言文学专业(学硕)考试外国语部分学校考英语一()
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第4题
你是否接受下学期挑战综合英语二()

A.接受,因为学到的知识很有用

B.不接受,因为不参加考试

C.听从学校安排

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第5题
你认为大学英语四级考试能反映你的综合英语能力和实际英语交际能力吗()

A.几乎不能反映

B.一小部分反映

C.能大部分反映

D.完全能反映

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第6题
:人文教育从表面上看,好像只是传授文史哲方面的知识,尤其是在现在的学科体制下,一切教育似乎都可以量化为客观知识和能力,如英语的等级考试。实际上人文教育是通过对文史哲的学习,通过对人类千百年积累下来的精神成果的吸纳和认同,使学生有独立的人格意志,有丰富的想象力和创造性,有健全的判断能力和价值取向,有高尚的趣味和情操,有良好的修养和同情心,对个人,家庭、国家,天下有一种责任感,对人类的命运有一种担待。 这段话表达的主要观点是()。

A.英语的等级考试是为大众所熟悉的一种人文教育

B.人文教育的主要内容是传授文史哲方面的知识

C.在目前的学科体制下,人文教育可以量化为客观知识和能力

D.人文教育的目的包括人性境界提升、人格塑造以及个人与社会价值实现

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第7题
人文教育从表面上看,好像只是传授文史哲方面的知识,尤其是在现在的学科体制下,一切教育似乎都可以量化为客观知识和能力,如英语的等级考试。实际上人文教育是通过对文史哲的学习,通过对人类千百年积累下来的成果的吸纳和认同,使学生有独立的人格意志,有丰富的想像力和创造性,有健全的判断能力和价值取向,有高尚的趣味和情操,有良好的修养和同情心,对个人、家庭、国家、天下有一种责任感,对人类的命运有一种担待。这段话表达的主要观点是()。

A.英语的等级考试是为大众所熟悉的一种人文教育

B. 人文教育的主要内容是传授文史哲方面的知识

C. 在目前的学科体制下,人文教育可以量化为客观知识和能力

D. 人文教育的目的包括人性境界提升、人格塑造以及个人与社会价值实现

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第8题
我认为教师资格证考试中科目三英语学科知识与教学能力对于英语教育法课程的学习有促进作用()

A.很不同意

B.不同意

C.一般

D.同意

E.很同意

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第9题
关于初中英语,下列说法正确的是()

A.词汇量1550个

B.初中语法基础、零碎

C.考试综合能力要求、语篇题目多

D.中考英语不包含书面表达

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第10题
你认为大学英语的考核方式应该是()

A.①取消考试,完全从学生平时表现考核

B.②考试占小部分,主要看学生的平时表现

C.③考试和学生平时课堂表现各占一定比例

D.④学期结束后以学生演讲或话剧等表演形式考核学生能力

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