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[主观题]

从认知语言学的角度看,修辞学中的“比喻”属于认知模型中典型的“隐喻”,它在两个概念领域中建立

联系,是一个认知域在另一个认知域的整体投射。()

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第1题
那孩子追得那老头儿直喘气 谁追谁?谁喘气?试从认知语言学的角度加以解释。

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第2题
修辞学与语言学无关。()

修辞学与语言学无关。()

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第3题
下列表述有错误的是()

A.南辕北辙常用来比喻行动和目的正好相反

B.《画杨桃》这篇课文告诉我们:同一个事物,从不同角度看,会有不同的结论,做事情,看问题都要实事求是

C.《亡羊补牢》这则寓言告诉我们:一个人有了错误,虽然认真改,但是也晚了

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第4题
专语语言学可以从横的方面和纵的方面研究语言,由于研究角度的不同,所以又分为()语言学和()语言学。

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第5题
公平正义不仅是一个主观认知的问题,也是一个客观的可选择性的问题;不仅是一个静态的问题。也是一个动态的过程。在认知问题上,我们需要通过媒体、舆论构建一个基本的社会认同。从客观的角度看,社会体制应该在某个时间和空间中尽可能满足绝大多数人的要求,即使当人们在这个时空结构中暂时得不到满足,难以达成公平正义时,理想的社会体制也应该可以给他创造条件,让他看到希望,能在后续的某个时空结构中享受公共产品的阳光。这段文字意在阐述:

A.公平正义的本质属性

B.公平正义的实现途径

C.公平正义是可以被建构的

D.公平正义实现的重要条件

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第6题
从社会语言学的角度来看,每个人都能用一种或两种以上的社会方言。()
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第7题
从生物学角度比喻,物联网层次架构中的网络层相当于人的()

A.五官和皮肤

B.神经系统

C.大脑

D.四肢

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第8题
下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是()

A.从一棵树到树这个概念的认知过程,必然会带来人的精神境界的提升

B.哲学是概念的游戏被理解为一种自我解嘲,是因金岳霖不会从境界角度看概念

C.如果一个人有了天地宇宙这个概念,这和圣王的王意思一致

D.一个真正的哲学家可以当理想国的王,他只是在追求精神境界的不断提升

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第9题
《井冈翠竹》课文片刻:从远处看,郁郁苍苍,重重叠叠,望不到头,到近处看,有的修直挺拔,好似当年山头的哨岗,有的密密麻麻好似埋伏在深坳里的奇兵,有的看来出世还不久,却也亭亭玉立,别有一番神的神采。 这段句子中所用的修辞手法有()

A.排比 拟人 比喻

B.夸张 比喻

C.对偶 夸张 排比

D.反复 夸张 排比

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第10题
在CDMA系统中从功率限制方法的角度看,功率限制分为()。
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第11题
在CDMA系统中从通信链路的角度看,功率限制分为();。
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