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[单选题]

读懂小说中的人物形象是读懂古典名著的方法。下列关于《景阳冈》一文的武松人物形象描述正确的是（）

A.文章通过形象化的语言描写，向我们展示了一个英勇无畏、豪爽顽强的武松形象

B.文章对武松的心理活动描写非常贴切、真实，透露出他的英雄气概

C.文章写武松的打虎生动又传神，轮、劈、按、踢……等动词字字千钧，生动形象。刻画了刚强勇猛的英雄形象

答案

C、文章写武松的打虎生动又传神，轮、劈、按、踢……等动词字字千钧，生动形象。刻画了刚强勇猛的英雄形象

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更多“读懂小说中的人物形象是读懂古典名著的方法。下列关于《景阳冈》…”相关的问题

第1题

小学英语课程目标的二级目标中，要求能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事，能在教师的帮助下表演小故事或小短剧，演唱简单的英语歌曲和歌谣（）

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第2题

方罗兰是（)小说中的人物形象。

A.《秋收》

B.《动摇》

C.《腐蚀》

D.《幻灭》

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第3题

多多头是（)小说中的人物形象。

A.《子夜》

B.《林家铺子》

C.《春蚕》

D.《多角关系》

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第4题

三年级下册部编版语文关于“阅读”的教学目标（）

A.能试着一边读，一边想象画面

B.能运用多种方法理解难懂的句子

C.能借助关键语句概括一段话的大意，了解课文是怎样围绕一个意思把一段话写清楚

D.能读懂寓言故事，明白其中的道理

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第5题

小说中塑造的汤姆是一个有血有肉，栩栩如生的人物形象。他在波利姨妈眼中是一个____（）

A.调皮捣蛋的孩子

B.足智多谋的人

C.向往自由的绿林好汉

D.有理想有抱负的少年

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第6题

今天，我们阅读两篇文章《我的朋友容容》和《小守门员和他的观众们》，那么我们默读课文时的学习方法是那些呢（）①注意要读准字音，读懂字词，有读不通顺的地方多读几遍。②标清段落序号, 圈划出不理解的地方、读不准的字、词语或句子,及时查字典或者询问家长。③默读课文，结合批注,想一想课文是怎么写容容这个人的,这样写有什么好处

A.①②③

B.①②

C.②③

D.①③

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第7题

作者在《鲁滨逊漂流记》小说中主要通过（）方法来塑造人物形象的

A.动作描写

B.心理描写

C.语言描写

D.外貌描写下

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第8题

BASIC是一种汇编语言，计算机可以直接读懂用它编写的程序。（）

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第9题

读懂《诗经》需要打好的基础是（）。

A.研究语言

B.重视新材料

C.研究人物

D.重视古典文献

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第10题

“思维导图”的表现形式虽然是图，但本质还是思维。为此，在运用思维导图备课之前教师应该做到以下那几条（）

A.读懂课标

B.读懂教材

C.读懂习题

D.读懂自己

E.读懂学生

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第11题

《新生儿科NICU专业护士准入制度》内容，要求掌握的专业知识和技能包括（）

A.掌握新生儿的生理、病理变化和急危重症的发病机理、临床表现，以及常用专科急救药物的药理作用、用法，能读懂专科生化、血气等检验结果

B.掌握科室各种仪器设备的操作规程、保养及消毒方法

C.掌握NICU急救护理技术：新生儿窒息复苏技术、气管插管配合、氧气疗法、气道护理、动静脉穿刺术等；掌握静脉营养液的配置方法

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