A.课文以作者的情感变化为线索,描写了作者对母鸡由讨厌到喜欢的变化,表达了对对母鸡的赞颂之情
B.课文以作者的情感变化为线索,描写了作者对母鸡由喜欢到讨厌的变化,表达了对对母爱的赞颂之情
C.课文以作者的情感变化为线索,描写了作者对母鸡由讨厌到喜欢的变化,表达了对对母爱的赞颂之情
A.你代表着作者对长江的赞美之情,依恋之情
B.你是第二人称的叙述方式。能让表达的情感更直接、更自然、更亲切
C.你更富有感染力
D.将长江拟人化了,能直接抒发对母亲长江的赞美和依恋之情
A.文章第一段交代写作背景和作记缘由,第二段写由岳阳楼的大观过渡到登楼览物的心情,第三、四段写迁人骚客的览物之情,一明一暗,一喜一悲,第五段表现作者的博大胸襟和政治抱负
B.文章详写巴陵胜状,略写览物之情;从岳阳楼之大观转而描写迁客骚人的览物之情,最后发表议论,提出文章先天下之忧而忧,后天下之乐而乐的思想
C.先天下之忧而忧,后天下之乐而乐的观点,表现他旷达的胸襟和伟大的抱负。他提倡的吃苦在前,享受在后的精神,在今天仍有着借鉴和教育的意义
D.本文通过对岳阳楼周围景物的描写,以及对迁客骚人览物之情的分析,表达了作者不以物喜,不以己悲的旷达胸襟和先天下之忧而忧,后天下之乐而乐的政治抱负,也表示了对好友滕子京的慰勉和规箴之意
A.表达作者对北平的喜爱之情
B.突出北平复杂有边际、幽静自然的特点
C.体现了作者对北平的思念之情