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题目内容 (请给出正确答案)
[多选题]

以下选项对JIT理解正确的是()

A.JIT改善的基础是5S

B.停止大批制造,让每一项工程都遵循顺序来制造

C.可以有落单式制造

D.好不容易完成的物品流程,不可弄乱,要牢记在心

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J停止大批制造让每一项工程都遵循顺序来制造好不容易完成的物品流程不可弄乱要牢记在心

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更多“以下选项对JIT理解正确的是()”相关的问题
第1题
以下选项中合法的C语言表达式是()。

A.0100

B.i=j==0

C.(char)(65+3)

D.x+1=x+1

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第2题
以下对卓越绩效准则的理解不正确的选项是()。

A.为组织做符合性评价

B.以卓越的过程创取卓越的结果

C.不一致:1+1<2一致1+1=2整合:1+1>2

D.为组织的相关方创造价值

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第3题
随着科技的发展,人们已经可以利用基因技术通过生物工程创造出新的物种。以下选项中对这种现象的理解错误的是()。

A.新物种产生于人的意识

B.人们可以创造物质

C.意识具有能动地改造世界的能力和作用

D.有时候意识第一性、物质第二性

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第4题
人们总是很惊讶于鲁迅何以那么“怨气冲天”,与那个时代的大多数人一样,今天的“智者们”依然无法体会
鲁迅作为“中国人脊梁”的意义所在,鲁迅对社会的游离、对社会的反叛、对社会的嬉笑怒骂让他们感受到的是无情与刻薄,却没有人想到麻木与随波逐流式的惰性正是他们肌体中的腐朽,正是鲁迅作为清醒者最切齿痛恨的。以下选项符合上文原意的是:()。

A.鲁迅之所以不能让人理解,是因为他总是不能与人和谐相处

B.鲁迅当年的刻薄与无情所指向目标正是今天智者们的麻木

C.鲁迅那个时代的文人都不能理解鲁迅

D.鲁迅对社会的反叛与游离让当时大多数人无法真正理解

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第5题
以下哪个选项是合作学习的动机视角可能会关注的主题()?

A.引导学生之间的认知冲突,促进学生对概念的深层理解

B.鼓励学生细化自己对问题的解释

C.通过合作情境设计促进学生对共同目标的感知

D.同伴提供指导和示范

E.反馈的时机对获得反馈的个体认知所产生的影响

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第6题
对“但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊”句子的理解,正确的选项是()
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第7题
下列对“一国两制”理解正确的选项是()①“一国两制”是两岸统一的最佳方式 ②“一国两制”是“一个国家、两种制度”的简称 ③“一国两制”是我国的根本制度 ④“一国两制”是完成祖国统一大业的基本方针

A.①②③

B.①③④

C.②③④

D.①②④

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第8题
下列哪些选项是属于功利主义对效果的理解?()

A.获得快乐

B.实现目标

C.获得知识

D.获得权利

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第9题
心中的风雨来了,我只躲到你的怀里。对“风雨”理解正确的选项是()

A.自然界中的风和雨

B.比喻受到的挫折,心中的烦恼、忧愁和痛苦

C.生活中遇到的事情

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第10题
对维生素的含义理解正确的选项是()。

A.维持人体健康必需的有机化合物,是生命活动的“活力”

B.维生素是机体的组成部分

C.维生素能够给人体提供热能,能作为机体组织的成份

D.维生素供量的多少对人体没有影响

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第11题
以下关于构造方法特点理解正确的选项有()。

A.构造方法主要用于对象创建时初始化对象

B.构造方法没有返回值,也不能用void来修饰

C.构造方法的命名必须和类名完全相同

D.一个Java类只能有一个构造方法

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