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[单选题]

在故事的一开始,那艘运送马匹的帆船的目的地是哪里()

A.巴拿马

B.西班牙

C.美国

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A、巴拿马

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第1题
在STAD中,一开始的新知识讲解一定要与随后的练习紧密相关,目的是让学生发现如果仔细听讲了,就能更好地完成测试,提高小组的成绩。()
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第2题
:我在繁忙的工作之余,时常拿起相机,游走于城市的大街小巷,去探寻城市中那很 的古迹和古迹后面那些有韵味的老故事。填入划横线部分最恰当的一项是: ()。

A.闻名遐迩

B.门庭冷落

C.鲜为人知

D.人迹罕至

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第3题
下面关于《海底两万里》相关内容的表述,不正确的一项是()
A.《海底两万里》中尼摩船长说了一句话来形容人类的进步: 人类进步的实在是太慢了B.《海底两万里》中的尼摩船长是个不明身份的神秘人物,他在荒岛上秘密建造的这艘潜艇不仅异常坚固,而且结构巧妙,它是用电作为动力源的C.《海底两万里》是英国的凡尔纳写的一部科幻小说,它与《神秘岛》、《格兰特船长的儿女》合称为海洋三部曲D.《海底两万里》一书,情节跌宕起伏,悬念丛生,具有强烈的可读性,而且书中还包含了大量的地理、历史、生物、物理、地质、气象方面的知识,使读者在阅读引人入胜的历险故事的同时,还能够轻松地获取科学知识
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第4题
下列关于瀑布模型存在的问题,说法错误的是()。

A.要求开发人员一开始就要理解客户的需求

B.每一阶段结束时进行评审

C.当项目接近结束时,出现了大量的集成和测试工作

D.在一个项目的早期阶段,过分地强调了基线和里程碑处的文档

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第5题
《那山那人那狗》主要刻写的是父子的故事。()

此题为判断题(对,错)。

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第6题
以下不是瞿希贤创作的是()

A.《全世界人民一条心》

B.《歌唱祖国》

C.《牧歌》

D.《听妈妈讲那过去的故事》

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第7题
三年来,在河南信阳息县淮河河滩,连续发掘出3艘独木舟。其中,2010年息县城郊乡徐庄村张庄组的淮河
河滩下发现第一艘独木舟,被证实为目前我国考古发现最早、最大的独木舟之一。该艘独木舟长9.3米,最宽处0.8米,高0.6米。根据碳一14测定,这些独木舟的选材竞和云南热带地区所产的木头一样。这说明,3000多年前的古代,河南的气候和现在热带的气候很相似。淮河中下游两岸气候温暖湿润,林木高大茂密,动植物种类繁多。以下哪项如果为真,最能支持以上论证?()

A.这些独木舟的原料不可能从遥远的云南原始森林运来,只能就地取材。

B.这些独木舟在水中浸泡了上千年,十分沉重。

C.刻舟求剑故事的发生地,就是包括当今河南许昌以南在内的楚地。

D.独木舟舟体两头呈尖状,由一根完整的原木凿成,保存较为完整。

E.在淮河流域的原始森林中,今天仍然生长着一些热带植物。

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第8题
我给那些因为在近旁而极响的爆竹声惊醒,看见豆一般大的黄色的灯火光,接着又听得毕毕剥剥的鞭炮,是四叔家正在“祝福”了;知道已是五更将近时候。我在蒙胧中,又隐约听到远处的爆竹声联绵不断,似乎合成一天音响的浓云,夹着团团飞舞的雪花,拥抱了全市镇。我在这繁响的拥抱中,也懒散而且舒适,从白天以至初夜的疑虑,全给祝福的空气一扫而空了,只觉得天地圣众歆享了牲醴和香烟,都醉醺醺的在空中蹒跚,豫备给鲁镇的人们以无限的幸福。(选自鲁迅《祝福》)下列关于课文写作特色的说法,不正确的一项是()

A.小说一开始就将祥林嫂的悲惨结局呈现在读者面前,用悬念激发阅读兴趣

B.小说从第一人称我的角度来叙述祥林嫂的故事,说明是作者的亲身经历

C.小说反映了辛亥革命后的社会矛盾,深刻揭露了封建礼教吃人的本质

D.小说运用了肖像描写、动作描写、语言描写等塑造人物形象的方法

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第9题
游览西湖时,到了(),人们多半会想起许仙和白娘子的故事;游览绍兴沈园时,便会想起陆游和唐婉之间凄美的爱情故事,想起那两首肝肠寸断的词,《钗头凤》。

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第10题
阅读《麦琪的礼物》中的一段文字,回答小题: 那三位麦琪,诸位知道,全是有智慧的人——非常有智慧的人—

阅读《麦琪的礼物》中的一段文字,回答小题:

那三位麦琪,诸位知道,全是有智慧的人——非常有智慧的人——他们带来礼物,送给生在马槽里的圣子耶稣。他们首创了圣诞节馈赠礼物的风俗,他们既然有智慧,他们的礼物无疑也是聪明的,可能还附带一种碰上收到同样的东西时可以交换的权利。我的拙笔在这里告诉了诸位一个没有曲折、不足为奇的故事:那两个住在一间公寓里的笨孩子,极不聪明地为了对方牺牲了他们一家最宝贵的东西。但是,让我们对目前一般聪明人说最后一句话,在所有馈赠礼物的人当中,那两个人是最聪明的。在一切授受礼物的人当中,像他们这样的人也是最聪明的。无论在什么地方,他们都是最聪明的,他们就是麦琪。

文中“麦琪”的含义是什么?(2分)

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第11题
鲁迅在《故事新编》中运用了()的手法,目的是能够达到“借古讽今”的效果。
鲁迅在《故事新编》中运用了()的手法,目的是能够达到“借古讽今”的效果。

A.比喻

B.象征

C.油滑

D.平铺直叙

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