关于阅读思维训练描述不正确的是()
A.内含94个阅读重点,100+阅读知识
B.为不同阅读能力的孩子匹配不同的文章(课文同类),做到因材施教
C.大量的课外阅读文章,引导孩子多看多读多思考
D.学习阅读技巧、掌握阅读理解答题思维的同时加强写作输出
C、大量的课外阅读文章,引导孩子多看多读多思考
A.内含94个阅读重点,100+阅读知识
B.为不同阅读能力的孩子匹配不同的文章(课文同类),做到因材施教
C.大量的课外阅读文章,引导孩子多看多读多思考
D.学习阅读技巧、掌握阅读理解答题思维的同时加强写作输出
C、大量的课外阅读文章,引导孩子多看多读多思考
A.听说综合训练、听说速成方法、让孩子自信用英语表达讲故事,敢说、会说、一直说
B.通过故事导图,锻炼结构化思维,提升阅读理解能力
C.通过听外教讲故事,提高听力理解能力;覆盖小学英语听力三大题型:听后选择、听后回答、听后转述,内容对标英语考试
D.通过自己讲故事,提升整段、整篇口语表达能力,口语能够自信表达3-5分钟
A.教育是有针对性地补充优化知识;培训是提供系统完整的学科知识
B.教育教授理论,传授知识;培训是训练思维,训练行为
C.教育重教、重学;培训重训
D.教育以个体学习为中心;培训以团队学习为中心
下列关于学习训练计划制订的描述,()是不正确的。
A.任何一个学习训练计划都要根据难易程度不同而定
B.训练计划的制订对老人有一定的约束和抑制作用
C.训练计划的时间要充裕
D.训练活动定期要进行必要的展示
A.应用到医学科学、自然科学、人文社会科学等知识
B.包括通过问诊、查体和辅助检查等手段获取患者临床资料的过程
C.也需要结合临床经验、临床指南等循证医学依据
D.具有批判性的分析、综合、类比、判断和鉴别诊断的思维形式
E.临床思维不包括执行和修正的过程
A.找出大项目销售中的决策者,快速签单
B.判断大项目中不同角色、不同态度及支持度及对销售的影响
C.发现项目中的潜在风险,锻炼并形成全局和策略思维模式
D.根据不同形势分析和判断,制定针有效的策略和行动计划
A.编制HTML文件时不需要加入任何标记(tag)
B.HTML网页的核心,是一种超文本标记的程序设计语言
C.HTML是网页的核心,是一种超文本标记的页面描述语言
D.通过网页浏览器阅读HTML文件时,Web服务器负责解释插入到HTML文本中的各种标记