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A.要关注家属的需要，鼓励家属与老人在一起，为老人和家属创造有利交流和保护隐私的环境
B.对家属过分的要求和挑剔不易理采，护理临终老人才是首要职责
C.应注意倾听家属的感觉，向家属介绍老人的情况以及给以实施的护理措施，使家属看到老人虽然处于临终状态仍然得到良好的照料
D.养老护理员真诚、关心的态度和良好的护理行为有利于家属面对自己的失落和悲哀过程，使其内心感到平静
有关临终老人家属的心理反应，养老护理员做法不当的是()。
A.要关注家属的需要，鼓励家属与老人在一起，为老人和家属创造有利交流和保护隐私的环境
B.对家属过分的要求和挑剔不易理采，护理临终老人才是首要职责
C.应注意倾听家属的感觉，向家属介绍老人的情况以及给以实施的护理措施，使家属看到老人虽然处于临终状态仍然得到良好的照料
D.养老护理员真诚、关心的态度和良好的护理行为有利于家属面对自己的失落和悲哀过程，使其内心感到平静
有关临终老人家属的心理反应，养老护理员做法不当的是（）。
A.要关注家属的需要，鼓励家属与老人在一起，为老人和家属创造有利交流和保护隐私的环境
B.对家属过分的要求和挑剔不易理采，护理临终老人才是首要职责
C.应注意倾听家属的感觉，向家属介绍老人的情况以及给以实施的护理措施，使家属看到老人虽然处于
D.养老护理员真诚、关心的态度和良好的护理行为有利于家属面对自己的失落和悲哀过程，使其内心感
A.熟练评估病人，制定护理计划，完成健康教育、心理护理，落实并修订病人的护理计划，书写护理记录
B.负责分管一组病人的护理，告知病人的相关事项，落实分级处理，随时巡视病房了解病人病情及心态的变化，满足其身心需要
C.新生儿入室后，应与助产人员或医生以及新生儿的家属全面核对母亲及新生儿相关信息，并向家属交代安全事项
D.指导家属积极支持母乳喂养，遵守病区各项规章制度
A.死亡教育的内容分为三大类，即死亡的本质、对待濒死和死亡的态度与情绪、对残废和濒死的调试处理
B.死亡教育的对象是临终病人
C.死亡教育的目的是帮助临终病人消除对死亡的恐惧，学习准备死亡、面对死亡、接受死亡
D.对病人家属进行死亡教育的目的是帮助他们适应病人的病情变化和死亡，帮助他们缩短哀伤过程，认识自身存在的社会意义和价值
E.死亡教育的内容包括一切涉及濒死与死亡的问题
护理理论基本原则中的自主原则要求护理人员（）。
A.建立信心，帮助病人确立健康问题，自主决定
B.对于缺乏或丧失自主能力的病人，护理人员必须尊重家属、监护人的选择权利
C.尊重病人愿望，不给病人带来精神上的任何伤害
D.尊重和满足病人的正当愿望和合理要求
E.坚决维护病人的愿望和决定
