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[单选题]

你在阅读一篇新近综述文献时,发现其引用了许多最新文献,恰好与你的论文主题直接相关。接下来,你准备怎么操作()

A.将该综述文献的描述进行适当改写之后,融合那些新文献引证在你的论文当中

B.改写该综述文献的描述之后,将那些新文献和该综述文献一并引证在你的论文中

C.将这些新近文献找出来认真阅读,重新总结后加入你的论文,并进行规范引用

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C、将这些新近文献找出来认真阅读,重新总结后加入你的论文,并进行规范引用

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第1题
下列对阅读文献描述不正确的是()。

A.阅读文献要根据文献的价值有选择地进行阅读

B.对于代表性的文献,我应该阅读全文

C.我们阅读文献只要看比较新的文献就可以了

D.在阅读文献过程中,要重点思考文章的创新之处与我们研究的综述对象之间的关系

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第2题
阅读下面的文字,根据要求写作。在暴雨中,100多个孩子站成两排,手举雨伞,相向而立,搭起了一座近200

阅读下面的文字,根据要求写作。

在暴雨中,100多个孩子站成两排,手举雨伞,相向而立,搭起了一座近200米长的遮雨“彩虹桥”。没带伞的孩子,可以通过这座“桥”到食堂就餐。近日,这组拍摄于某中学校园内的溫馨照片,在网络中引发热议。部分网友的留言如下:

甲:“这是雨中敢美的一道风景线。”

乙:“这是不是学校在利用学生作秀?”

丙:“我们为什么不能溫情一点看待这件事呢?你没者见孩子们在欢笑吗?”请根据材料,写一篇不少于600字的文章。题目自拟,文体不限,诗歌除外。

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第3题
阅读鲁迅《风波》中的一段文字,然后回答小题。 现在的七斤,是七斤嫂和村人又都早给他相当的尊敬,相

阅读鲁迅《风波》中的一段文字,然后回答小题。

现在的七斤,是七斤嫂和村人又都早给他相当的尊敬,相当的待遇了。到夏天,他们仍旧在自家门口的土场上吃饭;大家见了,都笑嘻嘻的招呼。九斤老太早已做过八十大寿,仍然不平而且康健。六斤的双丫角,已经变成一支大辫子了;伊虽然新近裹脚,却还能帮同七斤嫂做事,捧着十八个铜钉的饭碗,在土场上一瘸一拐的往来。

在小说的结尾的场面描写中,作者用了什么样的描写方法?

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第4题
引文通俗地说就是参考文献。如有文献A和文献-B,A文献发表在先,若B文献的作者在其文章中提到或引用了文献A,则称文献A是文献B的“引文”。 ()
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第5题
阅读下面的文字,根据要求作文。①走你自己的路,让别人去说吧!(但丁)②常问路的人不会迷失

阅读下面的文字,根据要求作文。

①走你自己的路,让别人去说吧!(但丁)

②常问路的人不会迷失方向。(波兰谚语)

③应当耐心地听取他人的意见,认真考虑指责你的人是否有理。(达.芬奇)

④相信一切人和怀疑一切人,其错误是一样的。(塞纳克)

面对各种说法,有人想:我该相信谁的话呢?也有人想:还是相信自己最重要。请以“相信自己与听取别人的意见”为话题,自定立意,自选文体,自拟标题,写一篇200字的短文。所写内容必须在话题范围之内。

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第6题
在CNKI中节点文献的引征文献指的就是其参考文献。()
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第7题
在中国生物医学文献数据库(CBM)中检索“口腔溃疡”,选择多个副主题词,如“口腔溃疡/按摩疗法/膳食疗法/药物疗法/护理/预防和控制”,检索时默认5个副主题词关系是()

A.AND,一篇文献中必须含有口腔溃疡的5个副主题词研究方面

B.OR,一篇文献中含有口腔溃疡的5个副主题词中任何一个研究方面即可

C.AND,一篇文献中必须含有口腔溃疡的5个副主题词中两个以上研究方面

D.NOT,一篇文献中不含有口腔溃疡的5个副主题词研究方面

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第8题
撰写文献综述时,有关主题研究的观点可能很多,需要把所有观点都罗列出来,以求全面。()
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第9题
在填写课题申报书的课题论证部分时,引言和文献综述都应该直指研究课题。()
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第10题
阅读下面一段文字,回答小题: 说者又谓远与巡分城而守,城之陷,自远所分始。以此诟远,此又与儿童之

阅读下面一段文字,回答小题:

说者又谓远与巡分城而守,城之陷,自远所分始。以此诟远,此又与儿童之见无异。人之将死,其脏腑必有先受其病者;引绳而绝之,其绝必有处。观者见其然,从而尤之,其亦不达于理矣!

小人之好议论,不乐成人之美,如是哉!如巡、远之所成就,如此卓卓,犹不得免,其他则又何说?

这段话采用了什么样的论证方法?(4分)

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第11题
网络在提供便捷信息的同时,也让人们在一步步退化和“堕落”。人们日渐丧失了阅读长文章的能力,不管是在网上,还是在纸上。当然,用惯了Google的人肯定会辩护说,在线阅读会提高人们的阅读效率,但真实情况是怎样的呢?伦敦大学花了5年时间研究线上大英图书馆的卖者,发现读者总是忙于一篇又一篇地浏览,却极少细看访问过的文章。他们打开一篇文章或一本书,通常读上一两页,便“蹦”到别处去了。报告说:“很明显,网络阅读让人们读得更多,却卖得更浅。人们上网正是为了回避传统意义上的阅读。” 这段文字意在说明()

A.网络使我们步入了信息社会,但也会造成信息泛滥

B.传统阅读比网络阅读更有韵味和深度,我们不应回避

C.网络容易分散人们的注意力,会影响网络阅读效率

D.网络阅读使人读得更浅,并不能真正提高阅读效率

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