根据不同阶段培训相关内容包括()、临床教学、护理管理、护理科研等
A.基本理论
B.基本知识
C.基本技
D.护理专业理论及技能
D、护理专业理论及技能
A.基本理论
B.基本知识
C.基本技
D.护理专业理论及技能
D、护理专业理论及技能
A.根据不同施工阶段、周围环境以及季节、气候的变化,对吊篮采取相应的安全防护措施
B.督促产权单位对吊篮进行检查和维修保养
C.组织人员进行吊篮安装、拆卸(包括二次移位)
D.审查出租单位的营业执照、吊篮的产品合格证及产品型式检验报告、审查安装、拆卸、专项施工方案审查操作人员的培训证明,审查安装、拆卸人员的资格证书
A.需要根据教学对象设定教学目标
B.需要根据临床实际设定教学目标
C.应该从技术能力、行为及认知能力提高的角度确定培训需求
D.模拟教学多采用形成性评价
E.模拟教学不需要设定量化的培训目标
A.根据不同层次护生实习要求,组织和安排参与临床护理教学查房或疑难病例讨论,每月不得少于一次。并根据学生需要组织临床小讲课、基础护理操作示范
B.每月组织实习护生、带教老师召开教学反馈座谈会一次,对带教质量及教学安排进行交流与反馈,并作好记录。护生结束本科室实习后做好教学评价,并于1周内将结果交护理部,以帮助教学组及时掌握实习护生的实习动态
C.负责安排和落实指导老师对护生在病区实习期间质量的质控和指导。督促护生运用护理程序对分管患者实施整体护理,培养护生独立观察、独立思考、独立解决问题的能力
D.做好病区教学资料的建立与管理工作
A.专业基地负责人是专业基地的第一责任人
B.教学主任是主要管理者和实施者
C.教学秘书是专业基地管理的执行者
D.带教老师负责落实培训计划
E.教学小组具体指导临床带教工作
A.可供教师进行操作考核
B.可取代现有的操作技能考试
C.可供教师为住院医师提供个体化点评
D.可供教师上传学习资料
E.可供教师掌握住院医师阶段学习情况
A.在培训基地住培工作领导小组和住培职能管理部门组织协调下,完成各项住培工作任务
B.依据培训基地工作规划与计划,制订年度教学计划、轮转计划,督促指导医师、培训对象及相关人员落实
C.参与招生工作,组织开展入科教育、临床培训、日常考核、出科考核等工作
D.组织完成带教师资遴选、培训、考核、评价工作,落实激励机制,持续改进和提高师资教学能力
E.建立有效的沟通反馈机制,定期听取指导医师及培训对象意见,持续改进教学工作