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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

奥苏伯尔提倡在教学中采用"先行组织者"，其精神实质是（）

A.强调利用教学的直观性与学生原有认知结构的知识相联系

B.强调新知识与学生认知结构中原有的适当知识的相互联系

C.强调利用提升学生的学习动机与学生认知结构的知识相联系

D.强调学生认知结构中原有知识与学生认知需要相联系

答案

B、强调新知识与学生认知结构中原有的适当知识的相互联系

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第1题

先行组织者教学策略是哪位学者提出的？（)

A.加涅

B.皮亚杰

C.奥苏贝尔

D.布鲁纳

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第2题

认知-发现学习理论的代表人物是（)。

A.皮亚杰

B.布鲁纳

C.布卢姆

D.奥苏伯尔

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第3题

当代西方决策管理理论学派的代表人物是（)。

A.西蒙

B.奥苏伯尔

C.杜威

D.布鲁拉

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第4题

奥苏伯尔在有意义接受学习理论基础之上提出了____。

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第5题

“学习的层级理论”属于哪位教育家的教育思想（）。

A.奥苏伯尔

B.布鲁纳

C.加涅

D.施滕策尔

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第6题

选手李四维为实现在CCTV举办的中国诗词大会上夺得冠军的梦想而努力学习,根据奥苏伯尔的观点，他的学习动机中占主导地位的内驱力是（）

A.认知内驱力

B.生理内驱力

C.附属内驱力

D.自我提高内驱力

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第7题

将社会学习分为直接学习和观察学习的学者是（)。

A.布卢姆

B.加涅

C.奥苏伯尔

D.班杜拉

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第8题

强调学习者原有认知结构的质量对学习新知识的影响，持这种观点的心理学家是（）。

A.桑代克

B.苛勒

C.奥苏伯尔

D.安德森

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第9题

奥苏伯尔认为，有意义学习的实质就是以符号代表的新观念与学习者认知结构中原有的适当观念建立起非人为和实质性联系的过程。（)

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第10题

西方教育心理学独立的标志是（)。

A.乌申斯基出版了《人是教育的对象》

B.桑代克出版了《教育心理学》

C.维果斯基出版了《教育心理学》

D.奥苏伯尔出版了《教育心理学：认知观》

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第11题

先行组织者教学技术常用于（）

A.发现学习

B.程序格学

C.个别化教学

D.接受学习

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