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[单选题]

教师可以通过丰富幼儿空间方位识别的经验,引导幼儿运用空间方位经验解决问题,以下做法不正确的是()。

A.请幼儿取放物体时,使用他们能够理解的方位词,如把桌子下面的东西放到窗台上,把花盆放在大树旁边等

B.和幼儿一起识别熟悉场所的位置如超市在家的旁边,邮局在幼儿园的前面

C.在体育、音乐和舞蹈活动中,引导幼儿感受空间方位和运动方向

D.和幼儿玩按指令找宝的游戏对年龄小的幼儿要求他们按照简单的示意图寻找,对年龄大些的幼儿可要求按语言指令寻找

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第1题
关于初始风险清单,下列说法正确的是()

A.以初始风险清单为出发点进行风险识别,可以避免遗漏

B.初始风险清单是风险识别的最终结论

C.对于小型工程项目建设,没有必要建立初始风险清单

D.不能根据经验对初始风险清单进行修正

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第2题
:有一种看法,认为结构游戏只不过是幼儿拼拼凑凑、搬搬运运而已,无须教师过多的参与。其实,结构游戏如能进行得好,在于它不但能培养幼儿的搭配能力、空间想象能力、思维能力,而且能促进幼儿手、脑、眼协调一致的能力和培养幼儿对造型艺术的审美能力。但要使结构游戏发挥出如此的作用,教师不仅要参与,更要不失时机地示范、指导、点拨,否则,便不可能有这样的效果。通过这段文字我们可以知道()。

A.幼儿的健康发展离不开结构游戏

B.幼儿教师与幼儿能力的形成有很大关系

C.合格的幼儿教师应掌握结构游戏的教法

D.幼儿对造型艺术的审美能力有赖于结构游戏

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第3题
:有一种看法,认为结构游戏只不过是幼儿拼拼凑凑、搬搬运运而已。无须教师过多的参与。其实,结构游戏如能进行得好,它不但能培养幼儿的搭配能力、空间想象能力、思维能力,而且能促进幼儿手、脑、眼协调一致的能力和培养幼儿对造型艺术的审美能力。但要使结构游戏发挥出如此的作用,教师不仅要参与,更要不失时机地示范、指导、点拨,否则,便不可能有这样的效果。通过这段文字我们可以知道()

A.幼儿的健康发展离不开结构游戏

B.幼儿教师与幼儿能力的形成有很大关系

C.合格的幼儿教师应掌握结构游戏的教法

D.幼儿对造型艺术的审美能力有赖于结构游戏

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第4题
施工安全危险源识别的方法有()。

A.推断法

B.论证法

C.直观经验法

D.安全检查表(SCL)法

E.作业条件危险性评价法

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第5题
幼儿的知识经验越丰富,游戏的主体、情节也越丰富多样;幼儿的技能越熟练,游戏的行为表现和作品制作越从容、越形象()。
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第6题
我国民间游戏的价值包括

A.有利于提高幼儿身体机能的素质和文化的传承

B.有利于培养幼儿的合作意识,完善幼儿的人格发展

C.有利于丰富幼儿的社会经验,发展多种能力

D.有利于幼儿审美情趣的发展

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第7题
教师为幼儿艺术创作所提供的经验应有助于幼儿的艺术创作表现。这种经验包括()。

A.来自生活

B.来自他人的艺术作品

C.来自自身对艺术的理解

D.来自自己的艺术生活经历

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第8题
户外游戏环境设计原则有

A.安全性

B.因地制宜,巧妙利用自然空间

C.动静交替、层次丰富,满足幼儿不同需求

D.促进幼儿想象力与合作行为发生

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第9题
在处理歌曲的演唱表情和演唱形式的活动中,应该教师提供的“感知体验处理榜样”活动在前,幼儿进行“榜样经验迁移”活动在后。()
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第10题
教师要观察了解每个幼儿的发展水平、已有的知识经验、学习态度、独立工作能力和兴趣爱好,使每个幼儿在不同水平上皆有所提高体现了幼儿园教学活动中的()原则。
教师要观察了解每个幼儿的发展水平、已有的知识经验、学习态度、独立工作能力和兴趣爱好,使每个幼儿在不同水平上皆有所提高体现了幼儿园教学活动中的()原则。

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第11题
商机识别的主要方法有()。

A.通过问题分析和顾客建议发现机会

B.通过创造获得机会

C.通过市场调查发现机会

D.通过系统分析发现机会

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