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[主观题]

“引起注意”是用来促进学习者接受刺激和学习发生的活动。()

“引起注意”是用来促进学习者接受刺激和学习发生的活动。()

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第1题
以”学”为中心的教学设计强调对学习者认知结构的形成与发展,以促进学习者以当前所学知识的意义构建为目的。()
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第2题
刺激反应学习是学习者通过自己的实际行动,同时直接接受反馈(强化),即通过学习者的直接反应给予直接强化而完成的学习。和它相比,观察学习的学习者可以不必直接地做出反应,也不需亲自体验强化,只需通过观察他人在一定环境中的行为及其行为后果就能完成学习。在观察之后,个体对榜样的行为进行模仿,进而转化为自己的行为。()此题为判断题(对,错)。
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第3题
信息化教学设计为更好地促进学习者的学习,运用系统的方法,以学生为中心,充分合理地利用现代信息技术和信息资源,对教学目标、教学内容、教学方法、教学策略、教学评价等教学环节进行具体计划,创设教学系统的过程或程序。()
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第4题
下列有关行为主义教学理论,叙述错误的是()A.该理论认为,教学的目的就是提供特定的刺激,以便引起

下列有关行为主义教学理论,叙述错误的是()

A.该理论认为,教学的目的就是提供特定的刺激,以便引起学生特定的反应

B.学生的行为是受行为结果影响的

C.强调对学习环境的设置、课程材料的设计和学生行为的管理等的系统安排与控制

D.用直观的形式向学习者显示学科内容结构,应该让学习者了解教学内容中涉及的各类知识源之间的相互联系

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第5题
神经发育学治疗法不包括以下哪种操作方法()

A.促进情绪稳定和提高社会适应性

B.控制关键点

C.促进自律的姿势反应

D.刺激本体感受器和体表感受器

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第6题
神经元的功能是()。A.产生感觉、引起运动B.接受刺激、传递信息和整合信息C.传入刺激、产生感觉、引起

神经元的功能是()。

A.产生感觉、引起运动

B.接受刺激、传递信息和整合信息

C.传入刺激、产生感觉、引起运动

D.接受刺激、传入刺激和传出刺激

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第7题
在管理学中,知觉是()

A.反映事物的现象与外部联系的过程

B.从消费者接受露出并选择和组织刺激信息,到对刺激加以解释的过程

C.感觉被人们选择、组织和解释的过程

D.从消费者接受露出并注意营销刺激到对刺激加以解释的过程

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第8题
“万绿丛中一点红”、“鹤立鸡群”中的红色和鹤最引人注目,这说明强烈的刺激容易引起无意注意()
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第9题
下列部分人体细胞与其对应功能搭配正确的是()

A.白细胞——促进止血,加速血液凝固

B.神经细胞——接受刺激、产生冲动、传导冲动

C.小肠绒毛上皮细胞——分泌肠液

D.红细胞——运输氧和营养物质

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第10题
费茨和波斯纳概括了较为成熟的人类学习动作技能的一般过程。他们把动作技能的学习分为三个阶段,下列不属于联系形成阶段的是()

A.用英文打字机打出man这个词,学习者必须知道并打出每个字母,而且打第一个字母的反应又必须成为打第二个字母的刺激

B.已经学会开汽车的人,在学习开飞机时,必须排除用手转动控制盘的习惯

C.有经验的司机在正常开车时,可以轻松地与别人交谈

D.学会了简化太极拳的人,在学习杨氏太极拳时,必须避免把简化太极拳中后坐的蹩脚的动作带到杨氏太极拳里来

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