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第1题
阅读下面一首古诗，完成下列各题： 茅檐长扫静无苔，花木成畦手自栽。 一水护田将绿绕，两山排闼送青
来。 [注]这首七言绝句是王安石的《书湖阴先生壁二首》中的第一首。湖阴先生是王安 石罢相后隐居江宁郊外“半山园”时的朋友杨德逢的别字。整首诗全是写景，但在写景中寄寓着诗人的情怀。 {TS} (1)一、二句写的是杨家何处的景物？表现了主人公怎样的品质？(3分) 答：_______________________________________________________ (2)三、四句写的是杨家何处的景物？主要使用的是什么修辞手法？(3分) 答：________________________________________________________
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整首诗表现了作者什么样的心情？(3分) 答：________________________________________________________
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第6题
诗人从生活和大自然捕捉灵感，将语言剪裁成诗；知音的理解和回响，可以使诗的意象和隐藏其中的思想感情浮现出来，天地一沙鸥，海上生明月，悠然见南山，经由后人的吟诵品味，其意象更为深化：巴山夜雨，易水悲歌，汉关秦月，江山风光人物诗文相互烘托，转化为跨时空的文化符号，丰富了文学的内容，影响一代代人的精神面貌。 这段文字的关键词是（）。
A.诗知音意象
B.自然灵感文化
C.生活感情品味
D.文学符号精神
第7题
阅读《蜀相》一诗，回答下列 27～29 小题。 第 27 题 在这首诗中，作者是如何高度概括诸葛亮一生的？
阅读《蜀相》一诗，回答下列 27～29 小题。
第 27 题 在这首诗中，作者是如何高度概括诸葛亮一生的？
第9题
诗人从生活和大自然捕捉灵感，将语言剪裁成诗；知音的理解和回响，可以使诗的意象和隐藏其中的
思想感情浮现出来，天地一沙鸥，海上生明月，悠然见南山，经由后人的吟诵品味，其意向更为深化：巴山夜雨，易水悲歌，汉关秦月，江山风光人物诗文相互烘托，转化为跨时空的文化符号，丰富了文学的内容，影响一代代人的精神面貌。
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这段文字的关键词是：
A．诗 知音 意象
B. 自然 灵感 文化
C. 生活 感情 品味
D. 文学 符号 精神
第10题
《书愤》一诗借诸葛亮抒怀：“《出师》一表真名世，千载谁堪伯仲间。”这首涛的作者是：A．杜甫B．杜牧C．辛弃
《书愤》一诗借诸葛亮抒怀：“《出师》一表真名世，千载谁堪伯仲间。”这首涛的作者是：
A．杜甫
B．杜牧
C．辛弃疾
D．陆游
