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论述学前教育的社会功能及其产生的负面功能。

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第1题
以下哪些属于社会负面功能()。

A.审视旧规则的合理性

B.弱化守纪意识

C.不稳定的危机

D.导致社会混乱

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第2题
道德的社会作用是指道德功能的发挥和实现所产生的社会影响及其实际效果,其主要表现在()

A.道德能够影响经济基础的形成、巩固和发展

B.道德能够保护或者破坏一定阶级的政治统治

C.道德是决定社会生产力的发展的重要的物质力量

D.道德通过调整人们之间的关系维护社会生活的稳定

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第3题
在功能论范式的框架中,最早对社会分层进行论述的是()。

A.涂尔干

B.帕森斯

C.格兰诺维特

D.摩尔

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第4题
社会学者确定预定社会目标及其达到预定目标而采取的行动与手段,以及对社会目标、行动与手段的合理性可行性进行评价的过程属于社会学研究功能中的()

A.预测性功能

B.解释性功能

C.规范性功能

D.描述性功能

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第5题
传统的道德是对应着单纯的生活和与人际关系结合密切的小组织产生的,道德教化在生活单纯的小组织里还能发挥作用。但在高度复杂化的现代社会,如果把人的爱心和慷慨,仅由面对面的方式表现,把移风易俗和重任,仅寄望于少数有德者,很难想象这个社会会变成个什么样子。根据这段文字,理解错误的是()。

A.道德是在一定的环境中产生并发挥作用的

B.道德教化在传统社会中具有积极功能

C.在现代社会发扬传统道德是一件非常困难的事情

D.道德教化在现代社会的功能趋于式微

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第6题
传统的道德是对应着单纯的生活和与人际关系结合密切的小组织产生的,道德教化在生活单纯的小组织里还能发挥作用。但在高度复杂化的现代社会,如果把人的爱心和慷慨,仅由面对面的方式表现,把移风易俗和重任,仅寄望于小数有德者,很难想象这个社会会变成个什么样子。根据这段文字,理解错误的是:

A.道德是在一定的环境中产生并发挥作用的

B. 道德教化在传统社会中具有积极功能

C. 在现代社会发扬传统道德是一件非常困难的事情

D. 道德教化在现代社会的功能趋于式微

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第7题
论述生态系统的组成、结构与功能。

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第8题
:研究人员表示,在过去人们常常认为焦虑是一种不良的情绪,因为焦虑会影响人的判断力。但现在看,焦虑是人脑的一种常态反应功能。有些因大脑受损而丧失情绪反应能力的病人正好需要这种焦虑反应。对自己的身体状况意识强的人具有“健康意识高智商”的优点,但是,如果这种“健康智商”超出正常范围时,就有可能出现影响日常生活和工作的躁动和负面情绪。 根据以上内容,可以推出的是()。

A.大脑受损的病人会产生焦虑的情绪

B. 健康智商高的人总喜欢怀疑自己有病

C. 健康智商越高,说明人对自己身体的健康意识越高,对人的身体健康就越有利

D.人参加重要活动,一点儿也不紧张、一点也不焦虑不一定是件好事

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第9题
什么是艺术批评?举例论述艺术批评的功能。

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第10题
论述中国古代学前教育的原则与方法。

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第11题
运用社会调控理论,结合清前期的社会调控内容,论述清前期社会调控对社会运行产生的影响。

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