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第1题
能否选择好学习经验，决定着教育目标能否实验。泰勒为学习经验的提出和选择指定了几条一般原则，这些原则包括()。
A.学生必须具有使他有机会实践这个目标所隐含的那种行为经验
B.学习经验必须使学生由于实践目标所隐含的那种行为而获得满足感
C.学习经验所期望的放应，是在有关学生力能所及的范围之内的
D.有许多特定的经验可以用来达到同眼的教育目标
E.同样的学习经验往往会产生几种结果
第5题
结论应该以正文中的实验或考察中得到的现象、数据和阐述分析作为依据，由此完整、准确、简洁地指
出：(由对研究对象进行考察或实验得到的结果所揭示的原理及其普遍性、研究中有无发现例外或本论文尚难以解释和解决的问题、本论文在理论上与实用上的意义与价值、对进一步深入研究本课题的建议)()
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第9题
在定量分析实验中，标定标准溶液或测定试样一般要求平行3-4次，然后求平均值，作为实验结果。目的是（)。
A.减少实验的主观误差
B.减少实验的操作误差
C.减少实验的偶然误差
D.减少实验的试剂误差
第10题
：在一项实验中，实施对象的一半作为实验组，食用了大量的某种辣椒。而作为对照组的另一半没有吃过这种辣椒。结果，实验组的认知能力比对照组差得多。这一结果是由于这种辣椒的一种主要成分一一维生素E造成的。以下哪项如果为真，则最有助于证明这种辣椒成分造成这一实验结论？（）
A.上述结论中所提到的维生素E在所有蔬菜中都有，为了保证营养必须摄入一定量这种维生素E
B.实验组中人们所食用的辣椒数量是在政府食品条例规定的安全用量之内的
C.第二次实验时，只给一组食用大量辣椒作为实验组，而不高于不食用辣椒的对照组
D.实验前两组实验对象是按认知能力均等划分的
