利用一一对应的方法引导孩子辨别基本平面图形,但不要求说出图形名称的教育方法适合()。
A.3岁以前儿童
B.3-4岁儿童
C.4-5岁儿童
D.5-6岁儿童
A.3岁以前儿童
B.3-4岁儿童
C.4-5岁儿童
D.5-6岁儿童
A.学会区分平面图形与几何体
B.初步感知图形之间的简单关系
C.认识长方形、椭圆形、梯形,正确说出图形的名称
D.学习不受颜色、大小和摆放位置的影响,正确辨认图形
A.复习利用整体减空白求不规则图形的面积
B.掌握割补法计算组合图形的面积的方法
C.复习基本平面图形的特性、周长面积公式
D.掌握立体图形切拼问题的类型和解题思路
E.掌握排水法求体积的应用
F.熟练运用正方体长方体的基本公式
1、准备简单零件一件;
2、常用绘图工具一套;
3、对零件的名称、用途、材料、结构、工艺、表达方案进行分析;
4、在图样上定出各个视图的位置,画出各个视图的基本线,中心线;
5、仔细的画出零件的外部及内部的结构形状;
6、选择基准,画尺寸线,尺寸界线及箭头,检验后、轮廓线描深,画出剖面线;
7、测量尺寸进行标准,注出表面粗糙度,写明技术要求。2:画零件工作图的方法步骤
1、选择比例根据实际零件的复杂程度选择比例;
2、选择幅画根据表达方案、比例、留出标注尺寸和技术要求的位置,选择标准图幅;
3、画底稿⑴、定出各视图的基准线;⑵、画出图形;⑶、标注出尺寸;⑷、注写出技术要求;⑸、填写标题栏;
A.父亲指着一条狗并告诉孩子说:“这是狗。”从此孩子知道了狗的概念
B.猫在英文当中的表述为“cat”
C.直角三角形属于三角形
D.平面上到定点的距离等于定长的所有点所组成的图形叫圆
A.表示表面是用去除材料的方法获得
B.表示表面是用不去除材料的方法获得
C.基本图形符号,对表面结构有要求的图形符号,简称基本符号。没有补充说明不能单独使用
A.从标题栏、明细栏等了解零部件名称与数量
B.按技术要求了解装配体的性能参数、装配要求
C.按装配干线了解装配关系和工作原理
D.按图形投影关系分析零件结构形状
请你结合埃里克森人格发展理论的相关知识分析上述材料,说说家长该怎么做。
A.狼孩10岁时回归社会,学会了简单的语言
B.先天失聪的聋儿在2岁时接受语言康复训练,最终学会了说话
C.母亲在怀孕期间给腹中的胎儿听音乐
D.某体操冠军在3岁时就已经被认为具有体操天赋