教师体态语言艺术表达能力的训练与养成是一个循序渐进、不断学习、不断完善的过程。教师要不断提高自己非语言艺术方面的修养水平,应做到:()
A.掌握丰富的非语言词汇
B.应该在生活中注意观察、注意体会、注意积累
C.应该阅读有关人类体态语言方面的书籍,以他人的研究成果丰富自己的非语言词汇
D.在实践中提高非语言表达能力
A.掌握丰富的非语言词汇
B.应该在生活中注意观察、注意体会、注意积累
C.应该阅读有关人类体态语言方面的书籍,以他人的研究成果丰富自己的非语言词汇
D.在实践中提高非语言表达能力
训养一致原则是指注重提高正课训练效率,加强(),坚持训练与养成相结合,提高巩固训练成绩。
A.理论知识教育
B.规章制度教育
C.条令条例教育
D.平时养成教育
A.注重教师职业道德的规范建设
B.注重划分师德规范的结构层次以便实施操作
C.将师生关系作为教师职业道德规范的核心内容
D.强化教师职业道德教育的内化与养成
A.充分练习、巩固和扩展儿童已有的语言经验
B.帮助学前儿童获得满足其全面发展的最基本的语言知识、能力和情感态度
C.促进学前儿童与教师、同伴之间的有效语言交流
D.提高儿童对学习内容的认识和表达能力
A.让幼儿爱护图书,养成正确的阅读姿势
B.教师富有感情的把文学作品朗读给幼儿听,幼儿可以记住故事、诗歌,从中学习到优美的文学艺术语言
C.告知幼儿正确的阅读方式,看书要从左往右、自上而下
D.以上都不是
A.提醒孩子便后冲厕认真洗手,保持厕所的卫生清洁,帮助他们养成定时大便的习惯,家长还要积极配合幼儿园的工作
B.提醒孩子便后冲厕认真洗手,保持厕所的卫生清洁,帮助他们养成定时大便的习惯,家长还要积极配合幼儿园的工作
C.提醒女孩子小便后要用干净的纸擦拭在公共场所,指导孩子认识公厕的男女标志
D.提醒孩子如厕后认真洗手,养成良好卫生习惯,经常与教师沟通,了解孩子的排便情况,帮助孩子顺利适应,在园如厕