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[单选题]

法国的涂尔干在1903年发表论文强调研究教育要吸取社会学的观点和方法,该论文是()

A.《教育社会学导论》

B.《教育百科全书》

C.《教育社会学文选》

D.《教育与社会学》

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第1题
涂尔干认为,社会学研究的特殊对象是()。

A.社会规范

B.社会事实

C.社会制度

D.社会问题

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第2题
在功能论范式的框架中,最早对社会分层进行论述的是()。

A.涂尔干

B.帕森斯

C.格兰诺维特

D.摩尔

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第3题
论文作者的入选条件不包括()

A.研究的构思和设计

B.研究资料的分析和解释

C.论文的起草和修订

D.资助研究的机构

E.同意发表最后的修订稿

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第4题
某国外著名学术期刊发表的一篇研究论文揭示:人在生气时体内会产生一系列的生理反应,使得心跳加快
,内分泌失常,引起血压升高、消化系统紊乱,严重的可能引起呕吐甚至晕厥,日后还会引起皮肤雀斑增多。张三希望孩子能上名牌大学,如果看到孩子成绩不如意,就会生闷气。基于题干的论断,以下哪项如果为真,最能推出张三生气的结论?()

A.张三的血压有所升高。

B.张三的血压升高,而且呕吐了。

C.张三的血压升高、呕吐并伴有晕厥,而且皮肤的雀斑也增多了。

D.张三的儿子在学期期末考试中,有两门功课成绩下降了。

E.张三的儿子参加学校运动会1500米比赛,只得到第5名。

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第5题
以下个人本位论的代表人物是()。

A.孔德

B.卢梭

C.那托尔普

D.涂尔干

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第6题
公认的社会学理论的三大奠基人是()

A.孔德

B.马克思

C.涂尔干

D.韦伯

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第7题
社会本位教育目的论的代表人物是()。

A.涂尔干

B.卢梭

C.孔德

D.福禄贝尔

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第8题
主张社会本位的教育目的论的有()。

A.福禄倍尔

B.卢梭

C.凯兴斯泰纳

D.涂尔干

E.裴斯泰洛齐

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第9题
社会本位教育目的论的代表人物是()。A.涂尔干B.卢梭C.赞可夫D.福禄贝尔

社会本位教育目的论的代表人物是()。

A.涂尔干

B.卢梭

C.赞可夫

D.福禄贝尔

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第10题
涂尔干认为,德性的要素包括纪律精神、牺牲精神和()。A.合作精神B.正义感C.同情心D.意志自由

涂尔干认为,德性的要素包括纪律精神、牺牲精神和()。

A.合作精神

B.正义感

C.同情心

D.意志自由

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第11题
涂尔干提出的教育目的论属于()。A.神学教育目的论B.社会本位的教育目的论C.个人本位的教育目的

涂尔干提出的教育目的论属于()。

A.神学教育目的论

B.社会本位的教育目的论

C.个人本位的教育目的论

D.教育无目的论

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