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[多选题]

游戏对少儿审美发展的特殊作用表现在()。

A.发展少儿的艺术才能

B.发展少儿想像力

C.发展少儿自发精神

D.培养少儿的审美趣味

E.发展、强化少儿情感体验

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第1题
我国民间游戏有利于幼儿审美情趣的发展。()

我国民间游戏有利于幼儿审美情趣的发展。()

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第2题
我国民间游戏的价值包括

A.有利于提高幼儿身体机能的素质和文化的传承

B.有利于培养幼儿的合作意识,完善幼儿的人格发展

C.有利于丰富幼儿的社会经验,发展多种能力

D.有利于幼儿审美情趣的发展

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第3题
听说游戏的语言教育目标的特殊之处表现在()

A.具体、练习、直接

B.抽象、练习、直接

C.具体、含蓄、直接

D.具体、练习、含蓄

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第4题
文化对教育的影响主要表现在()。

A.对教育具有价值定向作用

B.决定教育发展的规模和速度

C.促进学校课程的发展

D.制约教育发展的需求

E.为教育发展提供了基础性条件

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第5题
资本输出对落后国家的影响表现在()

A.促使落后国家自然经济瓦解

B.刺激落后国家资本主义发展

C.使落后国家成为“食利国”

D.实现落后国家产业结构的优化

E.使落后国家经济单一畸形化

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第6题
科学发展观深化了对发展中国特色社会主义认识表现在()A.进一步回答了什么是社会主义、怎样建设

科学发展观深化了对发展中国特色社会主义认识表现在()

A.进一步回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义的问题

B.明确提出了解放思想、实事求是的思想路线

C.创造性地回答了建设一个什么样的党、怎样建设党的问题

D.深化了实现什么样的发展、怎样发展的重大理论和实践问题

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第7题
科学发展观深化了对发展中国特色社会主义的认识,表现在()A.进一步回答了什么是社会主义、怎样

科学发展观深化了对发展中国特色社会主义的认识,表现在()

A.进一步回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义的问题

B.明确提出了解放思想,实事求是的思想战略

C.创造性的回答了建设一个什么样的党、怎样建设党的问题

D.深化了实现什么样的发展、怎样发展的重大理论和实践问题

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第8题
教育对生产力的促进作用通过人才的培养直接影响生产力的发展,表现在()。

A.教育是科学技术转化为生产力的中间环节

B.教育本身也是科学技术发展创新的重要阵地

C.教育是推动社会发展的基本动力

D.教育己成为现代国家的立国之本

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第9题
:有一种看法,认为结构游戏只不过是幼儿拼拼凑凑、搬搬运运而已,无须教师过多的参与。其实,结构游戏如能进行得好,在于它不但能培养幼儿的搭配能力、空间想象能力、思维能力,而且能促进幼儿手、脑、眼协调一致的能力和培养幼儿对造型艺术的审美能力。但要使结构游戏发挥出如此的作用,教师不仅要参与,更要不失时机地示范、指导、点拨,否则,便不可能有这样的效果。通过这段文字我们可以知道()。

A.幼儿的健康发展离不开结构游戏

B.幼儿教师与幼儿能力的形成有很大关系

C.合格的幼儿教师应掌握结构游戏的教法

D.幼儿对造型艺术的审美能力有赖于结构游戏

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第10题
4 有一种看法,认为结构游戏只不过是幼儿拼拼凑凑、搬搬运运而已 ,无须教师过多的参与。其实,结构
游戏如能进行得好,它不但能培养幼儿的搭配能力、空间想象能力、思维能力,而且能促进幼儿手、脑、眼协调一致的能力和培养幼儿对造型艺术的审美能力。但要使结构游戏发挥出如此的作用,教师不仅要参与,更要不失时机地示范、指导、点拨,否则,便不可能有这样的效果。

这段文字的主旨是:

A 幼儿的健康发展离不开结构游戏

B 幼儿教师与幼儿能力的形成有很大关系

C 合格的幼儿教师应掌握结构游戏的考法

D 幼儿对造型艺术的审美能力有赖于结构游戏

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第11题
:有一种看法,认为结构游戏只不过是幼儿拼拼凑凑、搬搬运运而已,无须教师过多的参与。其实,结构游戏如能进行得好,它不但能培养幼儿的搭配能力、空间想象能力、思维能力,而且能促进幼儿手、脑、眼协调一致的能力和培养幼儿对造型艺术的审美能力。但要使结构游戏发挥出如此的作用,教师不仅要参与,更要不失时机地示范、指导、点拨,否则,便不可能有这样的效果。 这段文字的主旨是()

A.幼儿的健康发展离不开结构游戏

B.幼儿教师与幼儿能力的形成有很大关系

C.合格的幼儿教师应掌握结构游戏的教法

D.幼儿对造型艺术的审美能力有赖于结构游戏

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