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[单选题]

幼儿文学不是低等的文学,幼儿文学是作家以幼儿的视角来看待幼儿的生活,思考人类生活中会遇到的种种困难、困惑和矛盾,力图刻画人性、解析人性,揭示人性的真善美的一种文学表现形式。这体现了幼儿故事在文学上要()。

A.有儿童趣味

B.富有想象和思考的空间

C.有对人性的关怀

D.有生动的故事情节

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第1题
幼儿文学对尚未识字的幼儿来说,是()的文学,而不是()的文学。

A.看,读

B.看,听

C.听,读

D.读,听

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第2题
在幼儿文学的各种文体中,最贴近幼儿生活的是()。

A.幼儿科学文艺

B.幼儿散文

C.幼儿生活故事

D.儿歌

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第3题
幼儿文学具有引导幼儿学习生活常识,帮助幼儿从自然人向社会人转变的教育功能。()
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第4题
幼儿文学从诞生至今,它所承担的功能也超出了一般的文学层面,指向知识、娱乐、教育、游戏等多个维度。()
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第5题
在幼儿园语言教育活动中,专门培养幼儿书面语言敏感性的活动是()

A.文学活动

B.听说游戏活动

C.讲述活动

D.早期阅读活动

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第6题
目前常见的幼儿文学教学方法有()。

A.图谱阅读法

B.朗读法

C.创意阅读法

D.联想猜测阅读法

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第7题
幼儿园的()对培养锻炼幼儿的独白语言具有独特价值。

A.谈话活动

B.听说游戏活动

C.讲述活动

D.文学活动

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第8题
幼儿园的文学活动有利于()

A.提高幼儿对语言多样性的认识

B.提高幼儿图书阅读的能力

C.培养幼儿对书面语言的兴趣

D.培养幼儿运用语言的机智性和灵活性

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第9题
文学活动培养幼儿创造性运用语言的主要途径有仿编、想象讲述和()。

A.歌曲表演唱

B.诗歌朗诵

C.儿歌背诵

D.故事编构

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第10题
在未来的文学传递过程中,纸质幼儿文学作品的作用仍是无可置疑的。()
在未来的文学传递过程中,纸质幼儿文学作品的作用仍是无可置疑的。()

此题为判断题(对,错)。

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第11题
幼儿园文学活动可以用来培养幼儿的()、评析性倾听和欣赏性倾听三个方面的倾听能力。

A.有意识倾听

B.分析性倾听

C.概括性倾听

D.理解性倾听

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