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[多选题]

学校在社区建设中的功能可归纳为（)。

A.大教育功能

B.文明辐射的功能

C.辅助经济发展的功能

D.社区秩序管理功能

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第1题

社区按功能可划分为()。

A.公司.服务机构.机关.学校和居民生活区

B.企业.事业单位.派出所.学校和居民生活区

C.执法单位.事业单位.机关.学校和居民生活区

D.企业.事业单位.机关.学校和居民生活区

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第2题

社区按功能可划分为（）。

A.企业、事业单位、机关、学校和居民生活区

B.企业、事业单位、派出所、学校和居民生活区

C.公司、服务机构、机关、学校和居民生活区

D.执法单位、事业单位、机关、学校和居民生活区

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第3题

干扰素的生物功能活性可归纳为：（）、（）、（）。

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第4题

服装功能可归纳为保护功能、装饰功能和礼仪功能。这三者之间的相对重要性如何？

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第5题

在政府主导的智慧社区建设中，下列哪个政府机构基本不涉及智慧社区的建设（)。

A.民政局

B.住建部

C.公安局

D.税务局

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第6题

城市社区建设中的物业管理模式强调以住宅小区物业管理和社区服务互相促进为载体，开展全方位的社区建设。()

城市社区建设中的物业管理模式强调以住宅小区物业管理和社区服务互相促进为载体，开展全方位的社区建设。（)

此题为判断题(对，错)。

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第7题

功能社区包含哪些区域（）

A.企业

B.学校

C.单位

D.医院

E.小区

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第8题

昆西教学法指美国进步教育运动的先驱者（）在昆西学校和芝加哥库克师范学校进行教育改革实验所采取的新的教育方法和措施。其主要特征有以下几点：（1）强调儿童应处于学校教育的中心地位。认为儿童具有内在的能力，能自发地从事学习和工作。教师必须了解儿童和他的本性，提供相应的条件，满足其要求和需要。（2）重视学校的社会功能。强调学校应成为理想的家庭、完善的社区和民主政治雏形，在促进民主制度的发展方面发挥巨大作用。（3）主张学校课程应尽可能与实践活动相联系。帕克认为这样做不仅可以唤起儿童学习的意愿，使他们专心致志，而且能摒弃以往抽象的、无意义的形式训练，并把各门学科统一起来，使学生获得整体的知识。因此，他围绕一个核心安排相互联系的科目，将学习的内容与儿童的日常生活相联系。（4）强调培养儿童自我探索和创造的精神。帕克去世后，他的主要弟子之一库克将他的思想与杜威的思想融为一体并付诸实践，从而进一步发展了昆西教学法

A.胡克

B.艾克

C.帕克

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第9题

《中小学校长信息化领导力标准》明确规定了校长在学校信息化建设中的角色是()。

A.践行者

B.组织者

C.领导者

D.带头人

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第10题

实践中学校卫生工作归纳为以下几个方面?

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