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岗位工作任务分析结果是指导企业开发培训标准和岗位能力评价规范的依据。()

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第1题
()是最为传统的一种任务分析形式,目前它已被广泛用于各种培训课程中。

A.工作定向的工作分析

B.工作者定向分析

C.认知任务分析

D.认知问题分析

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第2题
在培训需求分析中,针对企业内各个职位所进行的分析是()

A.人员分析

B.任务分析

C.组织分析

D.工作分析

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第3题
在培训需求分析中,()是指将员工当前的实际工作绩效与员工工作绩效标准或员工工作绩效预期进行比较,弄清楚工作绩效不令人满意的原因,并确定哪些员工需要进行培训,哪些员工不需要。

A.组织分析

B.任务分析

C.人员分析

D.需求分析

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第4题
民航安检从业人员脱离安检岗位时间超过()后重新从事相应安检岗位工作的,民用机场管理机构和公共航空运输企业应当对其岗位能力进行考试考核。对考试考核不合格的,应当参照相关岗位岗前教育培训要求进行培训并考试考核合格。

A.1个月

B.3个月

C.6个月

D.12个月

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第5题
()是培训质量管理控制运行程序的最后一个环节,它要求将整个培训过程的所有信息,反馈给企业有关部门,使其在此基础上提出指导和改进培训工作的意见。

A.输入信息

B.信息反馈

C.输出信息

D.信息搜集

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第6题
编写培训指导讲义可设有“学习目标”,“学习目标”放在每章的标题下。()

编写培训指导讲义可设有“学习目标”,“学习目标”放在每章的标题下。()

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第7题
现场培训指导包括()指导。

A.生产岗位

B.劳动现场

C.施工工地

D.饭后茶余

E.课堂授课

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第8题
交叉培训,是指一个部门的员工到其他部门学习,培训上岗,使该员工在对自己从事的职务操作熟练的基
础上,又获得另外一种职业技能。通俗地讲就是一个部门的人员到另一个部门的工作现场接受培训。 根据上述定义,下列属于交叉培训的是()。

A.新人职人员首先在各部门轮换工作,最后根据实际能力和岗位需求来确定岗位

B.为公司的行政管理人员开设产品研发的相关专业课程,加强他们对技术的了解

C.网络部员工小张因为不能胜任目前的工作,被调到销售部门接受上岗前培训

D.某零售企业为优秀员工提供去其他部门培训实习的机会,使他们能够胜任多个岗位

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第9题
“对销售人员的销售进度进行跟踪”,是哪个岗位的职责?()

A.展厅经理

B.销售主管

C.大客户开发专员

D.培训专员

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第10题
()是建立胜任素质模型的必须条件。

A.适当样本量

B.评估资料搜集

C.组织培训和岗位指导的配合

D.时间和资源

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第11题
任务分析方法的评判标准()

A.可信度

B.统一描述标准

C.全面的分析性指导

D.行为描述中对个人倾向性的控制

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