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[判断题]

当枝条还活着时形成的节子是活节此题为判断题(对,错)。

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第1题
按节子的质地及其与周围木材相结合的程度,主要分为()三种。
按节子的质地及其与周围木材相结合的程度,主要分为()三种。

A . 根节

B . 活节

C . 死节

D . 漏节

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第2题
节子分()三种。

A.漏节

B.活节

C.死节

D.节疤

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第3题
节子的构造正常,与周围木材全部紧密相连叫做()。

A.死节

B.活节

C.漏节

D.松软节

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第4题
加工用原木,活节最大的节子尺寸不得超过检尺径的40:(二等材)。()
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第5题
节子在树干纵向分布可分为:无节区,死节区,活节区,其中无节区段原木是否无节,为什么?
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第6题

未脱落的枯枝,随树杆长粗被包入树杆,从树心到树皮看整个节子()。

A.死节

B.活节

C.髓心周围为活节,树皮附近为死节

D.髓心周围为死节,树皮附近为活节

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第7题
果树每年春季萌芽后在新梢的叶腋内陆续形成芽,由于形成各个芽时枝条内部的营养状况不同和外界环境的不同,基部的芽比较饱满。()此题为判断题(对,错)。
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第8题
阅读下列诗歌,回答问题有的人·臧克家·1949有的人活着,他已经死了 / 有的人死了,他还活着有的人骑在人民头上:“呵,我多伟大!”有的人俯下身子给人民当牛马。有的人把名字刻入石头,想“不朽”;有的人情愿作野草,等着地下的火烧。有的人他活着别人就不能活;有的人他活着为了多数人更好地活。骑在人民头上的,人民把他摔垮;给人民作牛马的,人民永远记住他!把名字刻入石头的,名字比尸首烂得更早;只要春风吹到的地方,到处是青青的野草。他活着别人就不能活的人,他的下场可以看到;他活着为了多数人更好地活着的人,群众把他抬举得很高,很高。以下对诗歌的分析,正确的一项是()

A.本诗是为纪念鲁迅逝世13周年而作,因此有多处化用了鲁迅的诗词。如俯下身子给人民当牛马化用的就是俯首甘为孺子牛

B.全诗善用对比和反问,突出了两种人生观的巨大落差,情与理的紧密结合增强了诗歌的感染力,成为脍炙人口的名篇

C.本诗首先提出了一个现象,然后从其灵魂、动机、贡献和意义四个角度一一进行对比,揭示了这两种人在善恶美丑上的根本区别

D.本诗语言简洁、明快,观点鲜明,立场坚定,是借物抒怀的典范

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第9题
可以根据()来判断枝条的年龄

A.节的数目

B.枝条的粗细

C.芽鳞痕的数目

D.年轮

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