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[单选题]

步入21世纪,人类不仅能通过转基因技术制造出各种各样的转基因产品,如棉花、大豆、木瓜等,而且还能利用动物细胞复制出大量相同的生命个体,如猪、奶牛等。这些成果的哲学意义在于:①证明了自然界不具有物质性;②有力地驳斥了“上帝造物”的观点;③为自然界的物质性提供了自然科学依据;④证明了人类进入随意创造自然物的时代()

A.①④

B.①③

C.②③

D.②④

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D、②④

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第1题
人们研究并利用植物的基因变异(variation)可以培育高产、优质的作物新品种。下列技术能产生基因变异的育种方式是()。

A.把合成β-胡萝卜素的有关基因转进水稻,育成可预防人类VA缺乏症的转基因水稻

B.用杂交和人工染色体加倍技术,成功培育出抗逆能力强的八倍体小黑麦

C.X射线进行大豆人工诱变育种,从诱变后代中选出抗病性强的优良品种

D.袁隆平通过杂交技术培育出高产的超级稻

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第2题
下列标点符号使用有错误的一项是()

A.5月24日,2017年全国最美家庭评选结果在京揭晓,我市两个家庭入选

B.《做一个虔诚的教育者》一文出自《洪宗礼与母语教育》

C.转基因技术的迅猛发展,是给人类带来了福祉还是埋下的隐患

D.不过人不是为失败而生的,他说,一个人可以被毁灭,但不能给打败

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第3题
下列哪项是对待生物技术的理性态度()

A.转基因技术是按照人们的意愿对生物进行设计,但也存在负面影响

B.转基因农作物对于解决粮食、能源等问题起了积极作用,但也存在一定风险

C.克隆技术如果被一些人恶意利用,其将给社会带来灾难,应禁止任何克隆技术的研究

D.转基因技术如果被恐怖分子利用将可能导致人类灭绝,应停止转基因技术的研究

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第4题
下列关于信息技术的描述,正确的是()。

A.现代通信技术的发展产生了信息技术

B.21世纪人类进入信息社会,信息、信息技术就相应产生了

C.有了人类就有了信息技术

D.有了计算机就有了信息技术

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第5题
目前一部分人对“转基因微生物”的产生有激烈的争论,如果正方认为对人类是有利的,反方认为转基因微生物的产生是有潜在风险的。下列观点中能支持正方的是()

A.转基因微生物会合成出超级病菌危害人类健康

B.转基因微生物的扩散会威胁生物的多样性

C.利用转基因微生物可以生产某些药用蛋白或抗生素

D.毒性基因通过基因漂移而造成基因污染

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第6题
2002年美国制订了《“21世纪素养”框架》,以核心学科为载体,确立三项技能领域,分别是()、()、()。

A.学习与创新技能

B.信息、媒体与技术技能

C.生活与职业技能

D.生存和发展技能

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第7题
下列语句标点符号使用无误的一项是()

A.雨果说:一个有坚强心志的人,财产可以被人掠夺,勇气却不会被人剥夺

B.克利斯朵夫是罗曼·罗兰长篇小说约翰·克利 斯朵夫里的主人公

C.《出师表》《曹刿论战》《陈涉世家》《醉翁亭记》……等几篇文章中,《曹刿论战》写作的年代最早

D.转基因技术的迅猛发展,是给人类带来了福祉,还是给人类埋下了隐患

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第8题
通过现代生物技术的说法,错误的是()

A.通过有性生殖产生克隆猴

B.通过植物组织培养大量繁殖香蕉苗

C.通过转基因技术培育抗虫棉

D.通过体外受精技术产生试管婴儿

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第9题
下面哪句是错误的__()

A.啤酒与尿布 体现了信息有为决策提供依据的作用

B.21世纪人类进入信息社会,信息、信息技术就相应产生了

C.交通部门通过交通信号灯对行人、车辆的控制保障交通的安全、通畅体现了信息可被用于控制

D.天气预报 、股市行情体现信息的告知作用

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第10题
通过转基因技术培养的大老鼠。研究者是将大鼠生长激素基因注射入普通鼠的()

A.卵细胞中

B.受精卵的细胞质中

C.受精卵的细胞核中

D.精子细胞中

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第11题
下列育种技术中,原理不涉及基因重组的是()

A.转基因技术

B.诱变育种

C.单倍体育种

D.杂交育种

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