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[主观题]

将下列逻辑函数化为最小项之和的形式。(1)Y(A,B,C)=A'B+B'C(2)Y(A,B,C)=((AB'C)'+C)'(3)Y(P,Q,R,S)=P'R'S+P'QR+Q'R'S(4)Y(A,B,C,D)=A'BCD+ABC'+B'D

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第1题
变量卡诺图尽管形象地表示了变量最小相的逻辑上的相邻性,但它也有缺点就是()。A.随着变量的增加

变量卡诺图尽管形象地表示了变量最小相的逻辑上的相邻性,但它也有缺点就是()。

A.随着变量的增加,图形会迅速地复杂起来;

B.卡诺图只适用于10个变量以内的逻辑函数;

C.逻辑上相邻但数据上不相邻;

D.除逻辑函数中的最小项外,有很多多余的最小项

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第2题
设函数f(u),g(u)和h(u)可微,且h(u)>1,u=φ(x)也是可微函数,利用一阶微分的形式不变性求下列复

设函数f(u),g(u)和h(u)可微,且h(u)>1,u=φ(x)也是可微函数,利用一阶微分的形式不变性求下列复合函数的微分:

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第3题
将定义在全平面上的复变函数w=z2+1化为一对二元实变函数.

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第4题
"我们不靠天吃饭,而靠天吃饭是做自然界的奴隶,所以,我们不做自然界的奴"这个三段论()。

A.是三段论有效式

B.犯小项扩大的逻辑错误

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D.违反"前提中不周延的大项和小项,在结论中也不得周延"的规则

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第5题
"所有拾金不昧的人都是有道德的人,老张是有道德的人,所以老张是拾金不昧的人。"这个三段论犯了()的逻辑错误。

A.大项扩大

B.小项扩大

C.两否定得结论

D.中项不周延

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第6题
将教育目标转化为儿童发展的中间环节是学前儿童语言教育活动的()

A.教育手段

B.教育内容

C.教育形式

D.教育评价

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第7题
化简下列具有约束項∑d的逻辑函数.

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第8题
以实数集为个体城,用谓词公式将下列语句形式化(1)如果两实数的平方和为零;那么这两个实数均为

以实数集为个体城,用谓词公式将下列语句形式化

(1)如果两实数的平方和为零;那么这两个实数均为零,

(2)F(x)为一实函数当且仅当对每一实数元都有且只有一个实数y满足y=f(x)(不得使用量词为实函数:可译为

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第9题
试用ROM实现下列组合逻辑函数,画出阵列图.

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第10题
有些人认为棒球中下手球的投掷方法没有危险。但1920年,由于投掷手卡尔的下手球击中卡查普曼,后者
死于头部受伤,下手球的投掷方法应被禁止。上述推理过程符合下列哪种形式?

A.将一普遍原理适用于一个特定的例子上

B.混淆了原因和其产生的影响

C.从一个特定的事例上得出一个普遍结论

D.用个人而非逻辑的理由抨击了提倡者的意思

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第11题
现代逻辑是以19世纪中期出现的数理逻辑为起点的,它使用特别符号和形式系统的方法来研究演绎推理及逻辑规律,是传统形式逻辑的直接延续和__________。填入划横线部分最恰当的一项是:

A.延伸

B.发展

C.变革

D.变化

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