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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

在学习障碍儿童的安置中,()是最受限制的教育环境,却可能也是最难以有效提供特殊教育服务的教育安置点。

A.普通班

B.资源教室

C.特殊班

D.特殊学校

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第1题
提出“在儿童时期学习的东西中,还需要抛弃那些不适合于我们天然的兴趣的东西,而且要把学习的范围限制于我们的本能促使我们去寻求的知识。”这个观点的著作是()。

A.《爱弥儿》

B.《大教学论》

C.《理想国》

D.《普通教育学》

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第2题
社会学习障碍,是指儿童在学习学科知识或技能,如阅读、书写、计算等方面的能力明显抑制或障碍。()

此题为判断题(对,错)。

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第3题
在智力障碍儿童教育训练方法中,()充分运用儿童多重感官活动来进行学习,让儿童通过视觉-味觉-触摸觉等多重感官来接收信息。

A.多重感官教学法

B.环境渗透法

C.组合游戏教学法

D.师生融合教学法

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第4题

为超常儿童提供与一般儿童不同的学习探索、试验和调查的机会,把他们较早的引入研究领域,这种超常儿童的教育安置模式是()。

A.辅导教师项目

B.独立学习项目

C.资源教室

D.加强班

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第5题
学前儿童多动症、学习困难、言语障碍等问题行为属于()。

A.发育过程 中的问题行为

B.心理性问题行为

C.心理发育障碍性问题行为

D.品德性问题行为

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第6题
蒙特梭利教育与传统教育的不同主要体现在以下哪些方面()

A.蒙特梭利教育提供充分的学习周期,孩子在动手操作和重复练习中学习

B.蒙特梭利教育允许幼儿自由探索,同时设置必要的纪律和限制

C.蒙特梭利是一个双重课程,不仅仅是知识性课程,同时是一门发展性课程,是成为人的教育,成为你应该成为的人

D.蒙特梭利教育系统遵循儿童正常和自然的成长方式和规律,这也是所有不同的根本所在

E.蒙特梭利是通过记忆学习的

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第7题
关于专门性科学活动特点的说法中,错误的是()

A.学习内容统一、固定,由教师选择

B.材料由教师统一提供,所有儿童共同操作

C.学习过程教师间接指导较多,时间和空间不受限制

D.学习的形式以集体教学为主

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第8题
学习障碍产生的生理因素包括()

A.身心发展落后于同龄儿童的发展水平。

B.身体疾病

C.儿童在胎儿期、出生时、出生后由于某种病伤而造成轻度脑损伤或轻度脑功能障碍

D.遗传因素。

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第9题
给予年幼儿童麻醉可以降低学习障碍和行为紊乱的风险。()
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第10题
学习成绩差的儿童都是学习障碍儿童。()

学习成绩差的儿童都是学习障碍儿童。()

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第11题
试述学前特殊儿童一体化教育的随班就读与个别帮助相结合的安置形态在实施中应注意哪些问题?
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