题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

（)是指学习者以某种实际事物为对象,并通过一定的外部身体动作作用于该事物的学习活动

A.操作学习

B.交往学习

C.观察学习

D.反思学习

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更多“()是指学习者以某种实际事物为对象,并通过一定的外部身体动作…”相关的问题

第1题

资料的定性分析是指（)

A.确定研究对象具有某种性质的分析

B.运用数学知识对调査对象进行量化

C.对事物本质的内在的联系的系统化的认识

D.对事物的相关程度进行相关分析与回归分析

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第2题

行政指导，是指国家行政机关在其所管辖事物的范围内，对于特定的公民、企业、社会团体等，通过制定诱导性法规、政策、计划等规范性文件以及采用具体的示范、建议、劝告、鼓励、提倡、限制等非强制性方式并辅之以利益诱导促使相对人自愿做出或不做出某种行为，以实现一定行政目的的行为。下列属于行政指导的是（）

A.计划生育

B.抑制物价暴涨

C.禁止在公共场合吸烟

D.交通规则

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第3题

实事求是指从实际对象出发，探求事物的内部联系及其发展的规律性，认识事物的本质。（)

实事求是指从实际对象出发，探求事物的内部联系及其发展的规律性，认识事物的本质。()

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第4题

实事求是指实际对象出发，探求事物的内部联系及其发展的规律性，认识事物的本质。（)

实事求是指实际对象出发，探求事物的内部联系及其发展的规律性，认识事物的本质。()

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第5题

当课程被认识为知识并付诸实践时，一般特点在于()

A.课程体系是以科学逻辑组织的

B.课程是社会选择和社会意志的体现

C.课程是既定的、先验的、静态的

D.课程是重学习者的实际学习体验和学习过程的

E.课程是外在于学习者的，并且是凌驾于学习者之上的

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第6题

所谓控制是指为了实现企业的计划目标而对企业的生产经营活动进行纠偏校正的行为。控制的目的在于保证企业的实际生产经营活动成效与预期目标相一致。下列关于控制的说法，不正确的一项是（）。

A.控制的对象应具有一定范围发展变化的可能性空间

B.所确定的控制目标必须包含在事物发展变化的可能性空间中

C.控制的对象也可能只有一种发展变化的可能性

D.实施控制者必须具备一定的控制能力

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第7题

理论和实践的具体的、历史的统一，是指（）。

A.理论要反映事物丰富多彩的个性，同具体事物的特点相符合

B.理论要反映实践的各种具体形式，表现其具体的、历史的特点

C.理论要随着实践的发展而发展，同变化了的实际相符合

D.理论要反映事物的本质和规律，并依据具体情况去指导实践

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第8题

在概念学习中，学习者从大量的具体例证中，以比较、辨别、抽象等形式自己概括得出事物关键特征的一种学习策略，称为（）。

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第9题

理论和实践是具体的、历史的统一，是指（）。

A.理论要反映事物丰富多彩的个性．同具体实践的特点相符合

B.理论要反映实践的各种具体形式，表现其具体的、历史的特点

C.理论要随着实践的发展而发展，同变化了的实际相符合

D.理论要反映事物的本质和规律，并依据具体情况去指导实践

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第10题

：定义：①目的论，认为世界上的一切东西都由某种目的决定的唯心主义哲学，其实是一种神学理论，旨在证明造物主的智慧。 ②宿命论，认为历史发展是由某种不可知的力量(即命运)所预先决定的唯心主义学说。否认人在历史活动中的能动作用和创造作用，主张一切听天由命、逆来顺受。 ③无神论，否认一切宗教信仰和鬼神迷信的学说。一般以唯物主义为理论基础，其产生和发展与人们的实践活动紧密相联。典型例证: (1)有人提出，我们必须顺应自然，因为“死生有命，富贵在天”、“吉人自有天相”。 (2)有人认为心灵即“神”支配和“安排”了世界的一切，并且说：“如果心灵是支配者，那么心灵将把一切都支配得最好，并且把每一特殊事物都安排在最好的地位。” (3)陶村有位老人常对人说：“头疼烧张纸，肚疼拉泡屎。” 上述典型例证与定义存在对应关系的数目有（）。

A.0个

B.1个

C.2个

D.3个

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第11题

心境的弥散性是指当人具有某种心境时，这种心境表现出来的态度体验会朝向（)的一切事物。

A.目标

B.定向

C.定点

D.周围

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