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[主观题]

基于幼儿生活经验不足,因此,幼儿角色游戏主题的选择应由教师硬性规定。()

基于幼儿生活经验不足,因此,幼儿角色游戏主题的选择应由教师硬性规定。()

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第1题
幼儿通过扮演角色,运用想象,创造性的反映个人生活现象的是()

A.规则游戏

B.结构游戏

C.角色游戏

D.表演游戏

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第2题
教师利用()和()帮助幼儿了解与自己关系密切的社会服务机构及其工作

A.生活机会

B.角色游戏

C.模仿

D.学习

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第3题
利用生活中的角色游戏,帮助幼儿了解与自己关系密切的社会服务机构,如()

A.游乐馆

B.商场

C.邮局

D.医院

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第4题
中班幼儿的角色游戏以什么为主()?

A、冒险进击

B、学习生活

C、日常生活

D、奇幻

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第5题
生活取向的学前儿童科学教育更重视幼儿的个别差异,因此,这类活动往往倾向于()活动,因为这样幼儿可以更加自由地进行科学探究,不受时间的限制,并且幼儿可以选择自己喜欢的材料,按照自己喜欢的方式进行探究。

A.区域

B.自由

C.角色

D.户外

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第6题
游戏是幼儿的基本活动,幼儿在游戏中自然而然地习得如何与人交往。如何在游戏中运用渗透性原则对幼儿进行社会教育()。

A.幼儿玩娃娃家游戏的时候,体验、感受和了解生活中不同社会角色的人们的言行和劳动特点

B.两个小伙伴一起搭积木玩游戏的过程中,潜移默化地渗透学习如何与人交往、如何通过协商进行分工与合作

C.在进行体育活动中,保证幼儿健康成长、促进机体协调发展、增强体质

D.以上所有

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第7题
下列哪一个教师的行为不能较好地引导幼儿尊重、关心长辈和身边的人,尊重他人劳动及成果()。

A.提醒幼儿关心身边的人,如妈妈累了,知道让她安静休息一会儿

B.借助故事、图书等给幼儿讲讲父母抚育孩子成长的经历,让幼儿理解和体会父爱与母爱

C.利用说教,提醒幼儿注意别人的情绪,了解他们的需要,给予适当的关心和帮助

D.利用生活机会和角色游戏,帮助幼儿了解与自己关系密切的社会服务机构及其工作,如商场、邮局、医院等

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第8题
试述依据小班角色游戏的年龄特点指导小班幼儿角色游戏时的策略。
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第9题
试述依据大班幼儿角色游戏的年龄特点应确立什么样的游戏指导方式?
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第10题
在角色游戏过程中,()经常出现与同伴发生纠纷现象。

A.中班幼儿

B.大班幼儿

C.小班幼儿

D.托班幼儿

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