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题目内容（请给出正确答案）

[多选题]

新的智力理论有（)。

A.社会智力的提倡

B.智力三元论

C.情感智力的提倡

D.多元智能理论

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第1题

根据智力适应理论，老年期的智力活动的主要任务是（)。

A.获取信息和解决问题的技能

B.为实现自己的理想和目标而努力工作

C.承担社会责任、家庭责任

D.转向内心世界，整合人生经验

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第2题

多元智力理论认为每个人的智力都有独特的表现方式，每种智力又有多种表现形式。（)

多元智力理论认为每个人的智力都有独特的表现方式，每种智力又有多种表现形式。()

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第3题

加德纳提出的智力理论是【】 A.智力二因素论 B．智力结构论 C．智力多元论 D．智力三元

加德纳提出的智力理论是【】

A.智力二因素论 B．智力结构论 C．智力多元论 D．智力三元论

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第4题

吉尔福特提出的智力理论是()

A.智力二因素论

B.智力形态论

C.智力多元论

D.智力三维结构论

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第5题

情感智力是加德纳的多元智能理论中的一种智能。（)

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第6题

智力的多元论将智力分为语文能力、空间能力、音乐能力等7种能力，这一理论是谁提出来的？()

A.斯皮尔曼

B.卡特尔

C.加德纳

D.斯坦伯格

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第7题

智力的二因素论认为人的智力包括普通因素和特殊因素，该理论的提出者是（)。

A.吉尔福特

B.卡特尔

C.斯皮尔曼

D.加德纳

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第8题

斯皮尔曼智力理论中的S因素对应于（)。

A.一般能力

B.社交能力

C.认知能力

D.特殊能力

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第9题

哈佛大学教授、发展心理学家皮亚杰提出的"多元智力理论"（MultipleIntelligences)引

哈佛大学教授、发展心理学家皮亚杰提出的"多元智力理论"(MultipleIntelligences)引起了世界范围的广泛关注并成为许多西方国家90年代以来教育改革的重要指导思想。()

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第10题

在近代教育史上，认为教学的主要任务在于传授知识而智力训练无关紧要的理论是（)A．传统教育理论B．

在近代教育史上，认为教学的主要任务在于传授知识而智力训练无关紧要的理论是()

A．传统教育理论

B．现代教育理论

C．形式教育理论

D．实质教育理论

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第11题

认为教学的主要任务在于训练学生的智力或思维而与传授知识无关紧要的理论是（）。A．现代教育理论

认为教学的主要任务在于训练学生的智力或思维而与传授知识无关紧要的理论是（）。

A．现代教育理论

B．传统教育理论

C．形式教育理论

D．实质教育理论

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