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更多“知识的系统性、联系性、爆发性和做教师工作（)，决定了教师必须…”相关的问题
第1题
在备考时，课堂实施您采用的主要形式有哪些（）
A.先梳理知识，方法建立新旧联系，接着典例讲解再做练习巩固与归纳
B.先练再讲最后做总结归纳
C.学生先行，交流在中，教师断后，生生之间交流碰撞多于师生交流
D.其它
第2题
教学内容的安排既要有系统性和连贯性，同时又要保持一定的难度和速度，并注意新旧知识的联系，这主要遵循（）
A.系统性和循序渐进相统一原则
B.直观与抽象相结合原则
C.理论联系实际原则
D.科学性与思想统一原则
第6题
以下描述属于直接导入的是（）。
A.教师运用原有知识和新知识之间的相关性和递进性，在温故的基础上提出较为深入的一些问题而导人新课的教学行为方式。以复习、提问、做习题等方式，介入新旧知识的联系
B.教师直接阐明学习目的和要求，讲课的主要内容及教学程序。教师运用简洁明快扼要的讲述或设问，以引起学生的注意，激发其探求新知识的兴趣而直接导人新课
C.教师在上课时，运用学生在生活中熟悉或关心的事例导人新课，能使学生产生一种亲切感，也可以介绍新颖醒目的事例，为学生创设引人入胜、新奇的学习情境
D.根据教材的特点和学习的需要，选讲联系紧密的故事片段，寓教于趣中进入新课
第7题
分科课程的缺陷表现为()。
A.忽视知识传授的系统性、逻辑性
B.各学科之间界限分明，割裂了知识之间的有机联系
C.容易轻视学生的需要、经验和生活，限制学生的视野和思维的广度
D.不利于组织教学评价
第8题
教学内容的安排既要有系统性和连贯性，同时又要保持一定的难度和速度，并注意新旧知识的联系，这主要体现__的要求（）
A.循序渐进和促进发展相结合
B.科学性和思想性相统一
C.理论联系实际原则
D.集体教学和因材施教相结合的原则
E.科学性与艺术性相结合
第9题
对两个老师的教学设计，以下分析正确的有（）
A.王老师选取演示导入的理由是，激发学生的求知欲是教学的中心环节
B.王老师的教学体现了教师在教学中的主导作用
C.李老师让学生做中学，是因为知识存在于具体的、情境性的、可感知的活动之中
D.李老师采用该教学模式的理由是，学生学习的主要任务是通过亲身实践来获取知识
E.两个老师的教学体现了教学是一种特殊的认识过程，具有间接性，引导性和简捷性的特点
