题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

认知结构迁移理论的代表人是（)。

A.辛格莱

B.科尔伯格

C.贝尔蒙特

D.奥苏泊尔

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第1题

现代迁移理论以为，一切有意义的学习都是在原有学习基础上产生的，不受原有认知结构影响的学习是不存在的。（)

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第2题

影响解决问题的认知因素有：（)。

A.认知结构的限制

B.迁移的作用

C.定势的作用

D.解决问题策略的影响

E.功能的固着

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第3题

影响迁移的主要因素有（)

A.智力因素与非智力因素

B.环境因素与个体因素

C.相似性、原有的认知结构与学习的心向与定势

D.生理因素、杜会因素与主观能动性

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第4题

（)是维果茨基理论中的一个核心概念，它是指为儿童提供教学，并逐步转化为提供外部支持的过程。

A.最近发展区

B.认知结构

C.观察学习

D.鹰架教学

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第5题

对问题解决过程的早期实验，主要批评是（)

A.很少提及假设是如何产生的

B.对于该过程涉及的认知结构，也没有产生有可信度的理论假设

C.用了内省法，所以不科学

D.研究过于简略

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第6题

精神分析学派的理论观点对学前特殊儿童教育的启示是（)。

A.关注个体的身体发展水平对心理发展的影响

B.关注早期教育、家庭教养方式对儿童心理发展的影响

C.注重良好个性品质的培养

D.关注学前特殊儿童的认知结构

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第7题

下列关于布鲁纳的认知结构教学理论的说法，述正确的组合项是()①教学的主要目的是发展学生的智力②让学生学习学科的基本结构，即某一知识领域内的基本概念、原理和定律等③强调意义学习④选择适合学生认知结构的教学方法，使知识结构和学生的认知结构相匹配，促进学生学习⑤根据学生的发展水平、知识背景等现状，选择最佳顺序呈现教学内容⑥促进学生成为一个完善的人

A.①②④⑤

B.①③④⑤

C.②③⑤⑥

D.①②④⑥

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第8题

西蒙是决策理论学派的代表人，他认为管理就是决策。并将决策分为程序性决策和非程序性决策，他的研

究重点是程序性决策。

此题为判断题(对，错)。

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第9题

贾德根据“水下打靶”实验提出的迁移理论是（）。