业务流程理论,包含以下思想()。
A.聚焦于对顾客的价值
B.聚焦于如何工作而不仅是产品
C.聚焦于流程
D.聚焦于持续改进
A.聚焦于对顾客的价值
B.聚焦于如何工作而不仅是产品
C.聚焦于流程
D.聚焦于持续改进
A.如果不把理论当作教条,就不会束缚思想
B. 如果把理论当作教条,就会束缚思想
C. 除非束缚思想,否则不会把理论当作教条
D.只有不把理论当作教条,才不会束缚思想
A.学习党的基本理论,不断进行思想修养和思想改造的情况
B.贯彻执行党的路线、方针、政策和上级党组织的决议情况
C.开展积极的思想斗争,自觉地同错误思想和行为作斗争的情况
D.在平时工作、学习、生活中处理国家、集体、个人三者利益,服从党和人民利益、服从整体利益的情况
A.对灌输理论进行系统阐述的第一步著作是毛泽东写的《怎么办》一书。
B.灌输就是一种方法,是从外至内的强制性思想输入。
C.坚持灌输,就要反对自发论,改进灌输的方法,大理弘扬主旋律。
D.在现在素质教育导向下,要尽量避免灌输,促进学生的自主创造性。
A.新框架→新理论→新探索
B.新框架→新探索→新理论
C.新探索→新理论→新框架
D.新理论→新框架→新探索
A.“科学管理之父”泰勒对生产作业方法的标准化和官僚组织的合理化进行了系统思考
B.20世纪40年代以后诸多学者关于管理特质的多方位研究催生了管理的理论丛林
C.工业心理学家梅奥在霍桑工厂的实验启动了管理学家关于企业活动中人的因素的思考
D.工厂制度为管理思想的繁荣提供了客观的基础,系统的管理理论便是随其发展而逐渐萌芽的
A.奥古斯丁的美学思想在宗教理论的范围中形成,其中心是绝对美、绝对善、绝对真的三位一体,即上帝
B.托马斯·阿奎那提出“美的三要素”说
C.阿尔伯蒂在美学史上第一次把绝对美同基督教的上帝完全融合在一起
D.达·芬奇的美学思想的核心内容是艺术模仿自然和艺术创造美的结合
A.理论自信
B.制度自信
C.文化自信
D.民主自信