下面几个研究实例中,采用了相同研究方法的是()①研究磁场时,引入“磁感线”②研究电流与电压关系时,保持电阻不变,改变电压③研究电流时,把电流比作水流④研究不同物质的吸热能力时,给质量相同的水和沙子
A.②和④
B.①和②
C.②和③
D.③和④
A、②和④
A.②和④
B.①和②
C.②和③
D.③和④
A、②和④
A.2和3
B.1和4
C.1和3
D.2和4
A.用总电阻表示同一段电路上串联的两个电阻
B.弹簧形变时具有势能,互相吸引或排斥的分子也具有势能
C.研究电流时把它与水流相比
D.利用磁感线来描述磁场
A.利用光线表示光传播的径迹和方向
B.探究压力的作用效果与受力面积的关系时,保持压力不变,改变受力面积
C.比较不同物质吸热的情况时,用加热时间的长短表示吸收热量的多少
D.探究物体的动能与速度的关系时,让同一钢球从斜面的不同高度由静止滚下
A.探究合力与分力的关系。使合力与分力的作用效果相同,采用了等效替代法
B.探究浮力大小与排开液体体积的关系。控制液体密度不变,采用了理想模型法
C.探究物体吸收热量与物质种类的关系。用加热时间表示吸热多少,彩用了转换法
D.探究电流跟电压的关系利用滑动变阻器改变定值电阻两端电压采用了放大法
A.研究磁场性质时,用磁感线来描述磁场的分布,采用的是换元法
B.探究电热与哪些因素有关时,通过液体温度变化反映电流产生的热量,采用的是转换法
C.研究压力作用效果与压力大小的关系时,保持受力面积不变,采用的是模型法
D.研究声音的产生时,将正在发声的音叉与水面接触,水花四溅表明音叉在振动,采用的是类比法
A.①②
B.②③
C.③④
D.②④
A.功率是描述物体做功快慢的物理量
B.压力越大,压力的作用效果越明显
C.在物理教学中光线概念的引入,采用了控制变量的研究方法
D.密度是物质的一种特性,与物体质量成正比
A.通过对发生机制的适当描述,支持关于某个可能发生现象的假说
B.在对某种现象的两种可供选择的解释中,通过排除其中的一种,来确定另一种
C.论证一个普遍规律,并用来说明某一特殊情况
D.根据两组对象有某些类似的特性,得出它们具有另一个相同特性
A.不相容行为的频率
B.被送去隔离的频率
C.打别人的频率
D.投递强化的频率
A.研究电流与电压、电阻的关系时,先使电阻不变去研究电流与电压的关系,再让电压不变去研究电流与电阻的关系
B.温度的高低是看不见的,我们可以通过液体体积的变化去认识它
C.研究牛顿第一定律时,在实验基础上经过推理,得出运动物体不受力将做匀速直线运动
D.在学习蒸发与沸腾时,通过比较得出蒸发与沸腾的异同点