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有效沟通增强患者对动态血糖监测的教育有()
A.定时进餐,正常生活及运动
B.记录日常生活及血糖波动相关事件
C.监测期间不能沐浴
D.佩戴CGM期间须远离强磁场,不能进行磁共振成像,CT,X线等影像学检查
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ABCD
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A.定时进餐,正常生活及运动
B.记录日常生活及血糖波动相关事件
C.监测期间不能沐浴
D.佩戴CGM期间须远离强磁场,不能进行磁共振成像,CT,X线等影像学检查
ABCD
A.需要排除隐匿性或无法解释的低血糖或高血糖者
B.怀疑有黎明现象或苏木杰现象者
C.1型糖尿病或脆性2型糖尿病患者
D.妊娠糖尿病或糖尿病合并妊娠的患者
A.了解低血糖发生原因、调整用药,监测血糖
B.注意低血糖症诱发的心、脑血管疾病,注意监测生命体征
C.建议患者进行自我血糖监测,睡前血糖<5.6mmol/L建议进食
D.对患者及家属进行低血糖健康教育,携带糖尿病急救卡和糖块 (尤其是使用磺脲类及胰岛素的患者)
E.以上均是
A.SMBG是糖尿病综合管理和教育的组成部分,建议所有糖尿病患者均需进行SMBG
B.POCT血糖检测方法只能用于对糖尿病患者血糖的监测,不能用于诊断
C.血糖监测的频率和时间要根据患者病情的实际需要来决定
D.使用胰岛素治疗的患者IDF指南建议糖化未达标时大多数1型糖尿病患者和妊娠期妇女检测频率>5次/d
A.了解发生低血糖的原因,调整用药。伴意识障碍者,可以放松短期内的血糖控制目标
B.注意低血糖诱发的心、脑血管疾病
C.建议患者经常进行自我血糖监测,有条件者可进行动态血糖监测
D.以上都是
A.根据不同病期安排病人适当休息;对有胸痛或骨骼、肝区疼痛的病人指导采取舒减轻身体不适
B.给予鼻导管吸氧,氧流量2~4L/min,给氧过程中监测动脉血气
C.指导病人深呼吸及有效咳嗽,必要时给予吸痰。发现咯血征兆时应做好抢救准备,清除口腔内的血块,置头低足高位
D.给予患者心理疏导和安慰,多与患者沟通,尊重体贴患者
A.意识清楚者口服15~20g糖类食品(葡萄糖为佳),每30分钟监测血糖1次
B.血糖在3.9mmol/L以上,但距离下一次就餐时间在1小时以上,给予含淀粉或蛋白质的食物
C.低血糖纠正:了解发生低血糖的原因,调整用药
D.对患者实施糖尿病教育,携带糖尿病急救卡,儿童和老年患者家属要进行相关培训