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第4题
精神分析学派的理论观点对学前特殊儿童教育的启示是（)。
A.关注个体的身体发展水平对心理发展的影响
B.关注早期教育、家庭教养方式对儿童心理发展的影响
C.注重良好个性品质的培养
D.关注学前特殊儿童的认知结构
第6题
人本主义心理学派的主要代表人物是（）。A．华生与斯金B．冯特C．弗洛伊德D．马斯洛与罗杰斯
人本主义心理学派的主要代表人物是（）。
A．华生与斯金
B．冯特
C．弗洛伊德
D．马斯洛与罗杰斯
第7题
应试教育环境下的老师，常把注意力集中到有发展前途的好学生身上，而忽略了“差学生”的心理指导。1968年，美国心理学家罗森塔尔在一所学校做了一个试验；他从18个班中随意选择20%的学生，之后他告诉老师，名单上的这些学生是“最有发展前途者”。一段时间后再测试结果表明：名单上的同学成绩果然好于其他同学。分析结果是：那张随意提出的名单给了老师一定的影响，老师在日常教学过程中不自觉地给这些学生更多的鼓励和指导。这段话支持的主要观点是（）
A.“差生”不一定比一般学生基础差
B.通过努力，“差生”也能追上学习好的学生
C.教师的因素是导致“差生”学习成绩下降的一个重要原因
D.罗森塔尔试验对如何帮助“差生”有一定的启示
第9题
下列各项中，属于人际关系学派的主要观点有（）
A.企业的职工是社会人
B.满足工人的社会欲望是提高生产效率的关键
C.企业中实际存在着一种“非正式组织”
D.其中心问题是提高劳动生产率
E.企业应采取新型的管理方法
