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简述学前儿童分离焦虑三个阶段的表现。

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第1题

：退化作用：指个体遇到焦虑、威胁或挫折时，退化到早期的阶段，且心理较舒适的适应层次。下列属于退化作用的是（）。

A.刚出生的小孩被狼群带大成为狼孩

B.机器零配件的老化

C.人老时生理机能的退化

D.较大的儿童会模仿较小的婴儿的动作，或表现得像婴儿一样

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第2题

简述学前儿童观察评价的构成要素。

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第3题

简述学前儿童美术教育中的低控制原则及实施要点。

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第4题

依据现代教师教育理论，学前教师的专业发展大致可分为职前期、()及职业成熟期三个阶段。

依据现代教师教育理论，学前教师的专业发展大致可分为职前期、（)及职业成熟期三个阶段。

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第5题

学前儿童美育就是指根据儿童身心特点，通过美育活动，培养他们对美的兴趣和爱好，培养美感和初步的()能力，并通过多种艺术活动，发展表现美与创造美的能力。

学前儿童美育就是指根据儿童身心特点，通过美育活动，培养他们对美的兴趣和爱好，培养美感和初步的（)能力，并通过多种艺术活动，发展表现美与创造美的能力。

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第6题

学前儿童的注意分配和注意转移的能力都很差，处于正在形成的阶段。（)

学前儿童的注意分配和注意转移的能力都很差，处于正在形成的阶段。()

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第7题

学前儿童的思维发展属于（)阶段。

A.形式运算阶段

B.前运算阶段

C.感知运动阶段

D.具体运算阶段

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第8题

学前儿童音乐欣赏活动的实施目标有哪些方面（)？

A.知识技能目标

B.审美情感目标

C.审美感知与表现目标

D.学习品质培养目标

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第9题

学前儿童的语言发展包含三个方面，即语言形式、语言运用技能和()

A.语言理解

B.语言内容

C.语法结构

D.语言感知

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第10题

学前儿童性别恒常性的发展经历了以下哪几个阶段（)。

A.性别社会性

B.性别认同

C.性别同一

D.性别稳定性

E.性别恒常性

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第11题

学前阶段儿童早期阅读行为与儿童进入学校后的读写成绩()

A.存在很高的相关关系

B.不存在相关关系

C.存在一般的相关关系

D.存在很低的相关关系

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