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第3题
（)就是按照幼儿认识活动的特点与认知发展规律，以增进幼儿对周围环境的认识，培养认识活动的兴趣和习惯，发展智力为目的所进行的教育活动。
A.幼儿智育
B.幼儿德育
C.幼儿美育
D.幼儿教育
第5题
李老师在给班上的幼儿读完童话故事《三只小猪》后，问幼儿：“你们认为小猪三弟用石头建房子的做法好不好？”李老师的这种教育行为是为了培养幼儿（)的能力。
A.有意识倾听
B.欣赏性倾听
C.评析性倾听
D.主动性倾听
第7题
有的幼儿园使用小学的教材，按照小学的课程表来上课，这种衔接教育（)。
A.有利于培养幼儿的学习习惯
B.不利于培养幼儿的学习能力
C.有利于增加幼儿的知识储备
D.有利于提高幼儿的学习品质
第10题
学前儿童数学教育总目标表达了以下哪些思想？（）
A.培养幼儿对数学的情感、态度的目标
B.培养幼儿学习数学知识方面的目标
C.培养幼儿观察、思考和解决“数学”问题的初步能力
D.培养认识能力，特别是思维能力的目标，同时还提出培养幼儿独立性、自主性的要求
E.培养幼儿正确使用数学操作材料的技能和良好学习习惯的目标
第11题
数学认知子领域中的目标是（）
A.培养幼儿具有初步的探究能力
B.初步感知生活中数学的有用和有趣
C.感知和理解数、量及数量关系
D.感知形状与空间关系
E.通过实物操作引导幼儿理解数与数之间的关系
