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在《课程开发篇-教学三部曲》中,在图片引导中,线上vs线下的区别,以上错误的是()
A.线下图片引导当中图片与图片之间有串联
B.线下观察每张图片的重点
C.线上延长图片引导的时间
D.线上需要准备更多素材
![](https://static.youtibao.com/asksite/comm/h5/images/m_q_a.png)
线上延长图片引导的时间
![](https://static.youtibao.com/asksite/comm/h5/images/solist_ts.png)
A.线下图片引导当中图片与图片之间有串联
B.线下观察每张图片的重点
C.线上延长图片引导的时间
D.线上需要准备更多素材
线上延长图片引导的时间
A.邀请家长上门拿材料包,增加面对面沟通
B.增加家长的粘合度
C.来不了的家长,可以快递过去
D.快递上,可以写上爱心小纸条
A.确定目标与评价
B.规划学习路径
C.资源开发与集成
D.管理支持机制设计
A.采用视频互动课堂,在观看教学视频过程中,通过在屏幕上点选、拖拽、书写、录音等方式自主参与到课程中
B.所有的课程内容,都是0到8岁孩子生活场景里会出现的内容
C.叽里呱啦对课程内容进行二次本地化开发,更贴近中国孩子的生活场景
D.关注点在学习结果上,是否会背单子,是否会说句子
A.用于机械工程的计算机软件,其功能不仅仅是数学计算。
B.机械工程学院的培养目标,不仅是纯操作型人才,而且是具有操作能力的理论型人才。
C.数学知识是学习和掌握机械工程一系列基础课程的重要工具。
D.数学教学的目的,不仅是传授数学知识,而且是训练锐利、敏捷、清晰和准确的思维能力,这对于提高操作性人员的素质,同样具有重要的作用。
E.用于机械工程的计算机软件的开发研究,不仅需要机械工程的专业知识,而且需要数学专业知识。
A.依据美术教师自身的专业特长、创造性的开发个性的美术课程
B.根据学生、学校和当地的特点,对教学内容进行选择,改变和再创造
C.灵活利用当地自文化然和文化资源,积极开发校本课程
D.联系当地自然和文化特色,创造性的使用美术教科书
A.其次根据文献出版年代,先出版先出现
B.首先根据作者姓的字母排序
C.最后,对于相同作者同一年出版的多篇文献,根据年后的字母排序
D.其次根据文献出版年代,先出版后出现