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学前儿童文学作品指的是0-6岁儿童心理发展水平及接受能力()

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第1题
学前儿童心理学是研究()儿童心理发展规律的科学。

A.0-9岁

B.0-3岁

C.0-6岁

D.0-13岁

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第2题
学前儿童发展的研究对象是()

A.0-1岁儿童身心发展特点和规律

B.1-3岁儿童身心发展特点和规律

C.0-6岁儿童身心发展特点和规律

D.整个儿童期身心发展特点规律

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第3题
要求学前儿童按事物的外形特征或量的差异来进行分类发生在()

A.2-3岁

B.3-4岁

C. 4-5岁

D.5-6岁

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第4题
发生于1-5岁,一般情况下5岁以后可自行消失的学前儿童语言问题是()。

A.慢性口吃

B.良性口吃

C.发展性语言不流畅

D.发展性语音不清

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第5题
根据《关于做好2019年基本公共卫生服务项目工作的通知》(国卫基层发〔2019〕52号),以下说法正确的是()。

A.传染病和突发公共卫生事件报告和处理属于新划入基本公共卫生服务内容

B.地方病防治、职业病防治、重大疾病与健康危害因素监测属于新划入基本公共卫生服务内容

C.原重大公共卫生服务和计划生育项目中的妇幼卫生、老年健康服务等内容分别纳入原基本公共卫生服务的孕产妇、0-6岁儿童健康管理和老年人健康管理服务

D.基本公共卫生服务任务分为原基本公共卫生服务内容和新划入基本公共卫生服务内容

E.规范开展0-6岁儿童眼保健和视力检查有关工作属于新划入基本公共卫生服务内容

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第6题
学前儿童心理学的研究任务不包括()。

A.阐明儿童心理过程和发展趋势

B.阐明学前儿童心理的特征

C.揭示儿童身体发展发展规律

D.揭示儿童心理变化的机制

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第7题
学前儿童文学作品学习活动主要包括()和()两种类型。

学前儿童文学作品学习活动主要包括()和()两种类型。

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第8题
学前儿童语言教育的内容应该根据()来确定,还应该根据学前儿童心理发展特点、学前儿童语言发展特点和学前儿童新旧语言经验来选择。

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第9题
学前儿童心理健康教育活动目标的设计要依据两个方面,一是学前儿童心理发展的基本特点,二是()。

A.学前儿童心理健康教育本身的规律和目标

B.心理健康前沿资讯

C.学前儿童综合活动评价

D.学前儿童健康教育

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第10题
以下属于学前儿童文学作品的有()。

A.寓言

B.谜语

C.绕口令

D.儿童诗

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第11题
在学前儿童的心理发展中,维果斯基十分重视儿童心理的( )发展,指出儿童发展最本质的是个性发展,是儿童总意识的发展。
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